Caracteristicas Do Conhecimento Científico Em Oposição Ao

masculino) onde iniciou um trabalho com “crianças problemas”, com necessidades especiais, na clínica da universidade, tornou se então pioneira no campo pedagógico ao dar mais ênfase à auto-educação do aluno do que ao papel do professor como fonte de conhecimento. Montessori acreditava que a educação é uma conquista da criança. Sua teoria tinha como bases a INDIVIDUALIDADE, ATIVIDADE e LIBERDADE do aluno, com ênfase para o conceito de indivíduo como, simultaneamente, sujeito e objeto…

1. Qual a relação entre cotidiano e conhecimento científico?Dê um exemplo de uso cotidiano do conhecimento científico (em qualquer área). O cotidiano e o conhecimento científico que temos da realidade aproximam-se e se afastam: aproximam-se porque a ciência se refere ao real; afastam-se porque a ciência abstrai a realidade para compreendê-la melhor. Exemplo: Quando um fruto cai da árvore é fato cotidiano,formular a lei da gravidade é fato científico. 2. Explique o que é senso…

1-Qual a relação entre cotidiano e conhecimento científico? Dê um exemplo de uso cotidiano do conhecimento científico (em qualquer área). O cotidiano serve como “base” para o conhecimento científico, é nele que tudo flui, que as coisas acontecem. A ciência procura compreender, elucidar e alterar esse cotidiano através de estudos sistemáticos, ela abstrai a realidade para compreendê-la melhor, o que permite a construção do conhecimento científico sobre o real cotidiano. Exemplo: O aluno…

novo lugar definido para a ciência. Top III: “Esses dois pólos se opõem, são concorrentes e simétricos, e formam um conjunto, um todo, por suas características definidas como diferenças, de um em relação ao outro.” Top IV: Para que sirva de argumentação o conhecimento deve se submeter a uma prova pública de demonstração. Top V: O pensamento científico racionalista é sempre normativo, uma vez que opera através de conceitos gerais. Top VI: “Os fatos devem ser interpretados a…

I – Leitura e Produção de Textos Concepção de Leitura – A leitura é entendida como atividade de captação de idéias do autor, sem levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor e interação autor-texto-leitor como propósito constituídos sócio-gnitivos – interracionalmente. O foco de atenção é, o autor e suas intenções, e o sentido esta centrado no autor, bastando tão somente ao leitor captar essas intenções. A leitura é uma atividade interativa altamente complexa de…

Grosso modo, pode ser entendido como manifestação linguística das ideias de um autor, que serão interpretadas pelo leitor de acordo com seus conhecimentos linguísticos e culturais. Seu tamanho é variável. “Conjunto de palavras e frases articuladas, escritas sobre qualquer suporte”1 . “Obra escrita considerada na sua redação original e autêntica (por oposição a sumário, tradução, notas, comentários, etc.)”2 . "Um texto é uma ocorrência linguística, escrita ou falada de qualquer…

estrutura e no funcionamento do campo específico. Neste campo existem as relações de força e monopólios, lutas e estratégias, interesses e lucros, tudo em suas formas especificas. A LUTA PELO MONOPOLIO DA COMPETENCIA CIENTIFICA I. O campo cientifico - o campo cientifico é o lugar e o espaço de uma luta concorrencial , é um sistema de relações objetivas entre posições adquiridas em lutas anteriores. - “O que está em luta são os monopólios da autoridade cientifica e da competência…

Renascimento. Renascimento Cientifico Na Idade Média buscavam-se conhecimentos através da leitura de livros, sendo que estes ficavam muito restritos, principalmente, aos monges e teólogos católicos. Foi um período marcado pela influência do pensamento da Igreja Católica, que acabou por prejudicar o desenvolvimento das pesquisas científicas, pois buscava explicar os fenômenos da natureza através da intervenção divina. No Renascimento houve uma grande mudança na produção de conhecimento.…

a relação entre o cotidiano e conhecimento cientifico de exemplo de uso do cotidiano cientifico? O COTIDIANO E O CONHECIMENTO CIENTIFICO QUE TEMOS DA REALIDADE APROXIMAM SE E AFASTAM:APROXIMAM SE PQ A CIENCIA ABSTRAI A REALIDADE P COMPREENDE LA MELHOR,OU SEJA A CIENCIA AFASTA SE DA REALIDADE,TRANSFORMANDO EM OBJETO DE INVESTIGAÇAO O QUE PERMITE A CONSTRUÇAO DO CONHECIMENTO CIENTIFICO,SOBRE O REAL. Explique o que é senso comum.De um exemplo desse tipo de conhecimento? SENSO COMUM É O…

pelas ciências. 2. Quais as principais características dos saberes do senso comum? Dessas características, escolha três e explique-as. 3. Quais as principais características do conhecimento científico em oposição ao senso comum? Dessas características, escolha 3 e explique-as. 4. Por que em nossa sociedade a Ciência tende a ser tomada como se fosse magia? Qual o equívoco disso? 5. Que atividades intelectuais garantem rigor ao trabalho científico? 6. Como Aristóteles…