Caracteristicas Da Minhoca

AULA PRATICA FILO ANNELIDA – DISSECÇÃO DE MINHOCA PALMAS 2014 MATERIAIS Esteromicroscópio, água destilada, bacia pequena, béquer, substância anestésica (clorofórmio a 1%), pinça, bisturi, alfinetes, placa de isopor e minhoca – Amynthas hawayanus. MÉTODOS Mergulha-se a minhoca no béquer com a substância anestésica por alguns minutos, retira-se a minhoca e lava rapidamente na bacia pequena com água destilada, coloca-se a minhoca na bandeja de isopor e espeta…

FILO ANNELIDA 2.1 Conceitos Gerais O Filo Annelida (latim: annellus, um diminutivo de annulus, um anel) compreende os vermes segmentados e inclui as conhecidas minhocas e sanguessugas, além de um grande número de espécies marinhas e de água doce. Quanto ao tamanho, existem formas de 1 mm a 2 m de comprimento. Uma característica distinguível do filo é a segmentação (metamerismo), que é a divisão do corpo em partes ou segmentos (metâmeros), que se arranjam numa série linear ao…

O filo Anelida, Phylum Annelida, compreende os animais que se caracterizam, em especial, por apresentarem os seus corpos segmentados, interna e externamente. Observando-se a minhoca, um de seus exemplos mais típicos, verifica-se que o corpo é formado por uma série de anéis ou segmentos, separados por um sulco que contorna o corpo. Esses segmentos (somitos), que, conforme a espécie, variam enormemente, assemelham-se a pequenos anéis, daí eles serem denominados genericamente de anelídeos. A cada

Anelídeos Característica que justifica o nome do filo: A característica mais peculiar do filo é a metametria, ou seja, a divisão do corpo em partes similares, ou segmentos, que estão dispostos em uma série linear ao longo antero-posterior. Os anelídeos são animais com corpo alongado, com simetria lateral, segmentado, triblásticos, protostómios e celomados, ou seja, com a cavidade do corpo preenchida de um fluido, onde o intestino e os outros órgãos se encontram suspensos

..................................... 3 1. Introdução ............................................................................................................ 4 2. Características gerais. ......................................................................................... 6 3. Principais Grupos e suas Características ......................................................... 7 3.1. Classe Polychaeta .....................................................................................

..............................................16 1. INTRODUÇÃO : Com uma vida que pode atingir até 16 anos, as minhocas há algum tempo deixaram de ser conhecidas apenas pela capacidade de fertilizar o solo. Dentre outras utilidades são importantes na redução de impactos ambientais, bioacumulação de metais pesados e no volume de lixo. As minhocas são animais de corpo segmentados com reprodução assexuada, ou seja, hermafrodita e detritivos que vivem no solo e se alimentam de

com facilidade. Um exemplo é a minhoca. Ela vive em solo úmido, como é, geralmente, o solo fértil que serve como canteiro (de horta ou jardim). A minhoca pertence ao filo dos anelídeos - nome que inclui vermes com o corpo segmentado, dividido em anéis. Os anelídeos compreendem cerca de 15 mil espécies, com representantes que vivem no solo úmido, na água doce e na água salgada. Podem ser parasitas ou de vida livre. Características gerais dos anelídeos Além da minhoca, existem várias…

Minhocas e os metais pesados Yohanan Felipe, Pedro Luiz, Ricardo Azevedo ROSILENE SIRAY BICALHO Universidade Federal de Minas Gerais Colégio Técnico Turmas: 1os anos 2014 Professores: Profa. Dra. Rosilene Siray Bicalho NOMES: Yohanan Felipe, Pedro Luis, Ricardo Azevedo Titulo: Minhocas e os metais pesados Objetivos *O grupo espera que após o final do experimento a quantidade de chumbo presente no recipiente que contem minhocas seja

SÃO PAULO 2014 VITAL FOGAÇA DE ALMEIDA BIOLOGIA ANELÍDEOS SÃO PAULO 2014 SUMÁRIO 1 ANELÍDEOS 4 2 CIRCULAÇÃO 5 3 RESPIRAÇÃO 6 4 REPRODUÇÃO 7 5 CARACTERÍSTICAS 9 5.1 Classificações 10 5.1.1 Classe Polychaeta 10 5.1.2 Classe Oligochaeta 10 5.1.3 Classe Hirudínea 11 6 MODO DE VIDA 12 6.1 Habitat 12 6.2 Sustentação e Locomoção 12 6.3 Alimentação 12 7 CONCLUSÃO 13 8 BIBLIOGRAFIA 14

possibilitando a mobilização dos recursos cognitivos, podendo desta forma enriquecer e ampliar o processo de ensino-aprendizagem. Sabemos que muitas vezes a escola é localizada em zona urbana, e os alunos não tiveram a possibilidade de observar as características do solo, nem tampouco experimentaram mexer com terra. Com este Plano de Ensino os alunos poderão ter a oportunidade de desenvolver a experimentação, observação e comparação, suposição, interpretação, entre outras habilidades…