Capítulo 6 De Le Goff

o autor, o “conjunto de imagens que um grupo constrói com o material cultural disponível para expressar sua psicologia, sendo sempre coletiva, plural e simbólica” (FRANCO JÚNIOR, 2001, p. 184). Neste sentido, Hilário se apropria das concepções de Le Goff (1994), na medida em que, para ele, a mentalidade “situa-se no ponto de junção do individual e do coletivo, do longo tempo e do cotidiano, do inconsciente e do intelectual, do estrutural e do conjuntural, do marginal e do geral” (FRANCO…

cultura dos humanistas e pelos pais fundadores da modernidade.”.[5] 1 / 30 Montfort Associação Cultural http://www.montfort.org.br A afirmação de P. Rossi é importante, visto que vem de um dos maiores historiadores da ciência atualmente.[6] Contudo, ela diz respeito apenas à metade do problema. P. Rossi esqueceu, como veremos nesse artigo, que iluministas e companhia não criaram apenas o mito da Idade das Trevas, mas também o mito do Século das Luzes. I. Alguns mitos…

(Flávio de Barros)................................... Figura 4 – Vista da cidade de São Paulo (Guilherme Gaensly)................................... Figura 5 – Avenida Rio Branco – Rio de Janeiro, 1906 (Augusto Malta)..................... Figura 6 – Retrato de Família (primeiras décadas do século XX)................................ Figura 7 – Cartão Postal (Edifício do Correio – Belo Horizonte, 1910)........................ Figura 8 – Fotografia de Anna Atkins…

........................ 229 4. Construção e demolição de um lugar ......................................................................... 232 5. O quadro dos nomes próprios: uma toponímia "mexida" ......................................... 235 6. A mentira da interpretação ........................................................................................ 238 . VII. UMA VARIANTE: A EDIFICAÇÃO HAGIOGRÁFICA…

ciências humanas e sociais, no que se refere não só a fontes visuais, como à problemática básica da visualidade. Se examinarmos algumas obras de caráter introdutório, como a de Sophie Cassagnes, Christian Delporte, Georges Miroux e Denise Turrell41, Le commentaire de document iconographique en Histoire, que expressa o padrão médio da formação universitária francesa no domínio, concluiremos que estamos ainda longe do patamar já atingido na Sociologia e na Antropologia: o objetivo…

Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal do Maranhão, 2005. 1. Leitura – Idosos - Maranhão I. Título. CDU 028 7,5 cm SILVANA VETTER silnana@yahoo.com.br ERRATA ERRATA Folha 130 158 160 Linha 18 11 6 Onde se lê Leia-se deveriap Memoriaa Preocuação deveria Memória Preocupação SILVANA VETTER silnana@yahoo.com.br FOLHA DE APROVAÇÃO SILVANA VETTER Título do trabalho todo, em maiúscula, negrito, centralizado. Fonte…

jesuíta do Comentário, o professor Manuel de Góis, no capítulo referente às qualidades da alma. Aqui, afirma-se com firmeza que, no que diz respeito à alma e às suas potências, os homens de todas as raças e de todos os tempos, são iguais. Desse modo, a deficiência ou a perfeição quanto às operações da mesma potência não devem ser atribuídas a menor ou maior perfeição da potência, e sim ao defeito ou à perfeição do órgão empregado (vide artigo II, capítulo I, quaestio V, em Gois, 1602).…

de orelha – com ou sem justa causa – ou uma ironia mal-humorada. Marcos que, enfim, trilham uma sonoridade de um "Decola". Marcos de generosidade e lealdade. Marcos com todo o brilho do Sol. Marcos de luz: Marcos Lúcio. Até sempre, professor! 6 "De que me vale ser filho da santa? Melhor seria ser filho da outra Outra realidade menos morta Tanta mentira, tanta força bruta". (Cálice, Chico Buarque). 7 RESUMO O trabalho, inscrito nos quadros da Análise do Discurso…

the end of 19th century. Index Terms: history of literacy, literacy methods, phonic method. RÈSUMÈ Afin de contribuer pour le débat sur les méthodes d'alphabétisation au Brésil et comme résultat du recherche documental, c'est presentée et discutée une proposition actuelle pour l’alphabétisation de l'enfants, cette fondée sur la méthode phonique. Ce sont presentés les caractéristiques principales de cette proposition et ses principaux défauts ainsi que ses relations avec autres propositions

INTRODUÇÃO 06 - CAPÍTULO I – UM BREVE HISTORICO SOBRE A EDUCAÇÃO ANTI-RACISTA NO BRASIL 15 - CAPÍTULO II - A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ATUALIDADE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS 15 - 2.1 – 18 - 2.2 – 23 - 2.3.1 – 26 - 2.3.2 – 29 - CAPÍTULO III - HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRAS NO ENTRECRUZAMENTO DA POLÍTICA E DA GESTÃO PÚBLICA DO SISTEMA ESCOLAR BRASILEIRO 29 - 3.1 – 32 – 3.2 – 39 – 3.3 – 40 – 3.4 – 42 – 3.5 – 43 – 3.6 – 44 - 3.7 – 45 - CAPÍTULO IV – A…