Capítulo 4 Questões Para Discussão

Gerenciais da Faculdade Betim – FABE, orientado pelo professor Luiz Gustavo Oliveira. BETIM 2012 Sumário 1. Introdução 3 2. Conceito atual de sustentabilidade 4 2.1. Uma breve discussão sobre esse conceito 4 3. O tratado de Kyoto 5 3.1. Histórico do tratado de Kyoto 6 4. A eco 92 7 5. A agenda 21 8 5.1. A agenda 21 nacional 9 5.2. Temas fundamentais da agenda 21 nacional 9 6. Conclusão 22 7. Referências bibliográficas e virtuais…

isso, sendo “dono da própria vontade, entregar-se a essa leitura, ou rebelar-se contra ela, propondo outra não prevista” (LAJOLO, 1982, p. 59). A partir disso, este trabalho procura analisar propostas de atividades de leitura presentes no primeiro capítulo do Livro Didático Público de Língua Portuguesa e Literatura: Ensino Médio (LDPLP) - produzido por professores da rede pública estadual do Paraná. Ao fazermos tal análise, nossa intenção é a de identificar as concepções e de entender as…

lingua portuguesa, providenciar a entrega, à coordenação do estágio, de acordo com o que é exigido. Cabe lembrar, que a estrutura geral do trabalho é: a. Elementos pré-textuais; b. Introdução c. Capitulo descritivo (opcional) d. Referencial teórico e. Metodologia f. Desenvolvimento (apresentação e análise dos dados e informações) g. Considerações finais h. Bibliografia …

TEÓRICO 18 2.1 TEXTO 19 2.1.1 Texto texto texto 20 2.2 TEXTO 24 2.3 TEXTO TEXTO 26 3 OBJETIVOS 30 3.1 OBJETIVO GERAL 31 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 31 4 MÉTODO 32 4.1 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA (É o tipo de pesquisa) 33 4.2 LOCAL DA PESQUISA 33 4.3 AMOSTRA 34 4.4 PROCEDIMENTOS (É o item tratamento e análise de dados) 35 5 RESULTADOS E DISCUSSÃO 40 5.1 CARACTERIZAÇÃO DA AMOSTRA 41 5.2 ESTRATÉGIAS DE COPING 42 5.3 EVENTOS ESTRESSANTES E ESTRATÉGIAS DE COPING 48 6 CONCLUSÕES…

sendo não contemporâneo a ele. Exercício de diferenciação de fontes: O professor é aconselhado a pedir que um aluno leia em voz alta o texto a cima. Em seguida ele deve chamar a classe para uma discussão sobre o tema, onde ele deve ler as questões a baixo para a classe e pausar entre as questões, incitando os alunos a responderem e pensarem. Por exemplo, vamos dizer que nós fossemos estudar a queda das torres Gêmeas em 2001. Se tomássemos um blog onde o autor escreve sobre ter…

sendo não contemporâneo a ele. Exercício de diferenciação de fontes: O professor é aconselhado a pedir que um aluno leia em voz alta o texto a cima. Em seguida ele deve chamar a classe para uma discussão sobre o tema, onde ele deve ler as questões a baixo para a classe e pausar entre as questões, incitando os alunos a responderem e pensarem. Por exemplo, vamos dizer que nós fossemos estudar a queda das torres Gêmeas em 2001. Se tomássemos um blog onde o autor escreve sobre ter…

seu passado, agora estavam ali em seu presente. John conhece Simeão, um dos frades que ministraria as aulas da semana. Curioso é que o irmão Simeão era um ex-executivo que tinha desaparecido do mundo dos negócios há muito tempo. Capítulo 1 – As definições Nesse capítulo a temática é acerca da liderança, como é definida e suas abordagens. O autor descreve liderança como a influência que o indivíduo tem sobre o outro, ou seja, é a capacidade de causar entusiasmo no outro para que os…

| |4. BREVE SÍNTESE DA OBRA | | | |Wolfgang Leo Maar no seu livro "O que é Política", aborda temas e questões do universo político de forma didática, a leitura | |do livro é facilidade por ter

Ciência Econômica A microeconomia e a macroeconomia Tópicos para Discussão  Os Temas da Microeconomia  O que é um mercado?  Preços reais versus preços nominais  Por que estudar Microeconomia? Capítulo 1: Assuntos Preliminares Slide 2 Assuntos Preliminares  A Microeconomia lida com:  Comportamento de unidades individuais  No Consumo • Como escolher o quê comprar Capítulo 1: Assuntos Preliminares Slide 3 Assuntos…

sendo “dono da própria vontade, entregar-se a essa leitura, ou rebelar-se contra ela, propondo outra não prevista” (LAJOLO, 1982, p. 59). A partir disso, este trabalho procura analisar propostas de atividades de leitura presentes no primeiro capítulo do Livro Didático Público de Língua Portuguesa e Literatura: Ensino Médio (LDPLP) - produzido por professores da rede pública estadual do Paraná. Ao fazermos tal análise, nossa intenção é a de identificar as concepções e de entender as…