Capítulo 24 A Construção Da Identidade Moral

CUIDAR DE CRIANÇAS EM CRECHES: os conflitos e os desafios de uma profissão em construção. Educação da Criança de 0 a 6 anos – As práticas desenvolvidas entre adultos e crianças de zero a três anos, no contexto das creches, são relações humanas permeadas por múltiplas influências. Dentre elas, podemos destacar diversos aspectos interligados, tais como os princípios e valores constituídos em uma esfera cultural, no interior das famílias e das comunidades locais; os movimentos sociais…

conteúdos 7 4. Sugestões metodológicas gerais ……………………………………………………… 12 5. Avaliação ………………………………………………………………………………… 19 6. Recursos ………………………………………………………………………………. 21 3ª PARTE – Desenvolvimento do Programa …………………………………………… 24 10º Ano ....................................................................................................................... 26 11º Ano…

indissociável do nosso percurso profissional e académico. Por tal circunstância, este estudo compreensivo e interpretativo das concepções e das práticas das educadoras participantes, é marcado pela colaboração de educadoras de creche que numa pretendida identidade e cumplicidade colectiva, remetem para a nossa própria autobiografia. De uma forma geral, podemos então indicar que a nossa motivação para este trabalho resulta e envolve o cunho da nossa trajectória prática de profissionais…

desenvolvimento emocional, intelectual, social e afetivo de uma criança, seja ela portadora de necessidades ou não. A família também tem como objetivo e responsabilidade, formar o caráter, e educar para os desafios da vida, perpetuando valores éticos e morais. Educação, podemos dizer que vem de casa, a participação da família no incentivo, na vida afetiva, no aprendizado da criança, é de grande importância para seu desenvolvimento. Portanto, a família deve sempre estar engajada na…

A adolescência é caracterizada como um período de transição, em que cada , indivíduo está em um processo de passagem que tem momentos e formas de expressão muito próprios. Durante este período, o adolescente está construindo sua identidade, e neste processo de construção ele pode tornar-se alvo de situações negativas. Quais são as situações negativas às quais os adolescentes estão predispostos? a) Brigas familiares que acontecem somente neste período e notas baixas na escola. b)…

amigos que me deram forças em cada batalha no decorrer destes cinco anos. Aos lutadores(as) do movimento estudantil, em especial aos(às) companheiros(as) do Centro Acadêmico de Direito Orlando Bitar, com quem compartilhei a empreitada de instigar a construção de um Curso de Direito mais crítico, reflexivo e propositivo e uma Universidade mais democrática e plural. Aos professores que se dedicam à uma prática pedagógica do Direito mais comprometida com dinâmica social. E a todos e todas…

Santos Morais São Gonçalo 2010 CATALOGAÇÃO NA FONTE UERJ/REDE SIRIUS/CEH/D S237 Santos, Giselle Mendes dos. O processo de alfabetização na educação infantil : percursos de uma professora-pesquisadora / Giselle Mendes dos Santos. – 2010. 74 f. Orientadora : Profª Drª Jacqueline de Fátima dos Santos Morais. Monografia (Licenciatura em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Formação de Professores. 1. Professores – Formação. 2. Educação infantil.…

forma mais adequada às necessidades de formação dos jovens. Estes primeiros anos de consolidação do ensino de filosofia merecem um cuidado muito especial por parte de todos os atores neste envolvidos. Trata-se aqui, basicamente, de reiniciar a construção de uma tradição de didática da filosofia e da definição de um perfil geral de trabalho que esteja à altura dos desafios de sua história e dimensão atual. Tanto a formação dos docentes de filosofia, quanto o delineamento do perfil…

ampliada é fruto desse diálogo permanente com alunos e professores, cujas opiniões nortearam nosso trabalho. Assim, alguns capítulos foram ampliados ou desmembrados em dois ou três, permitindo o aprofundamento da abordagem e a atualização dos conteúdos de cada tema. Além disso, incluímos capítulos que cobrissem novos temas e novas áreas de interesse. Outros capítulos, ainda, foram apenas revisados e atualizados. A organização básica do livro, no entanto, continua a mesma.…

ampliada é fruto desse diálogo permanente com alunos e professores, cujas opiniões nortearam nosso trabalho. Assim, alguns capítulos foram ampliados ou desmembrados em dois ou três, permitindo o aprofundamento da abordagem e a atualização dos conteúdos de cada tema. Além disso, incluímos capítulos que cobrissem novos temas e novas áreas de interesse. Outros capítulos, ainda, foram apenas revisados e atualizados. A organização básica do livro, no entanto, continua a mesma.…