Capitulo 2 Livro De Didatica

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 2ª Série Didática A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o…

AVALIAÇÃO Capitulo 1,página 28 á 30. 1. Assinale a alternativa que melhor completa as informações a seguir. No ano de 1972, foi realizado o I Encontro nacional de Professores de Didática na Universidade de Brasília. Aquele momento histórico foi marcado: A. Pela abertura política do regime militar. B. Pelo acirramento das lutas de classe no País. C. Pelo esforço do Estado em racionalizar o processo produtivo. D. Pelo compromisso político com as camadas…

Licenciatura em Química Disciplina: Didática Docente: Mônica Moreira Discente: Íngrede F. Silva Didática Magna O livro Didática Magna foi escrito por Comenius em 1649. Este texto faz referência aos capítulos do livro, retratando os pensamentos de Comenius sobre a vida do homem e sua formação. O capítulo 1, “O Homem é a mais alta, a mais absoluta, e a mais excelente das criaturas” Comenius descreve o homem como um ser incrível, e aquele homem responsável por educar esses homens devem…

RESENHA 1. Identificação da obra: título, autor, ano de publicação, referências sobre o autor (sua formação, áreas de interesse etc); 2. Apresentação breve da obra: tema abordado pelo livro ou texto que será resenhado; 3. Resumo: nesta parte, apresenta-se ao leitor a descrição do conteúdo da obra na forma de resumo com as suas ideias centrais. Importante salientar que no resumo não se usam expressões como “segundo o autor... o autor afirma”. O resumo deve ser escrito como se o…

FABRICIO EMANUEL TEIXEIRA DOS SANTOS MATEMÁTICA, MIDIAS DIGITAIS E DIDÁTICA Fichamento apresentado no curso de matemática da faculdade AGES como um dos pré-requisitos para obtenção da nota parcial da disciplina de Geometria Analítica do III período, sob orientação do docente Mr. Tarcísio. Paripiranga-BA Maio de 2014 Referência: GRAVINA, Maria Alice (org.). Matemática, Mídias Digitais e Didática: tripé para formação do professor de Matemática. Porto Alegre:…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Guia de livros didáticos ENSINO MÉDIO FÍSICA Presidência da República Ministério da Educação Secretaria Executiva Secretaria de Educação Básica Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação FÍSICA Brasília 2014 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Formulação de Conteúdos Educacionais Coordenação Geral

PROFOP – CAMPO MOURÃO TURMA 8 SEMINÁRIO DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS CAMPO MOURAO 2015 HELLEN REJANE MOREIRA MARIA DE FÁTIMA VELOSO 1. síntese da análise do capítulo de livro didático ATRAVÉS DA TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS Analisando o Capítulo 3 – Operações com Números naturais – do Livro Vontade de Saber Matemática de Joamir Souza e Patrícia Moreno Pataro, percebemos que os autores pressupõem uma aprendizagem por adaptação, pois apresentam o conteúdo através de situações problemas…

distinto em diferentes coleções de livros didáticos de língua portuguesa. O objetivo deste artigo é investigar as mudanças ocorridas no tratamento didático desses conceitos apresentados na unidade em torno do gênero lenda, dirigido à antiga 5ª série, atual 6° ano do Ensino Fundamental II. Foram selecionadas três coleções produzidas no Brasil nas décadas de 1953, 1975 e 2006, que abordaram o gênero lenda. A primeira atividade foi retirada da 28ª edição do livro Português para o…

Resumo do livro: ANDRÉ, Maria Eliza D.A.. Etnografia da prática escolar. Papirus Editora. Neste livro, o autor mostra as pesquisas que ele tem desenvolvido em relação às práticas escolares cotidianas, em que o principal objetivo é que, com a análise dos resultados, seja possível repensar os processos de formação dos docentes, tentando aproximar cada vez mais a teoria da prática. Com esse estudo, a autora pretende contribuir pra qualidade de ensino da escola brasileira e destacar a…

Elaboração de uma sequência didática sobre substantivo e outra sobre adjetivo que atendam as necessidades do processo de alfabetização e letramento, apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera, como requisito parcial para aprovação no semestre. Orientadora: Professora Eliane Rabelo Desidério Flores. Campo Grande 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 Capítulo I - SEQUENCIA DIDATICA SOBRE SUBSTANTIVO.............