Capitulo 10 A Razao Na Filosofia Contemporanea

Introdução à filosofia-0 Maria Helena Pires- Ed. Moderna 1986- Capítulo 10 “ O que é Ciência” e Capítulo 14 “) O que é método Científico (xerox das páginas117,118,119,120,121,149,150,151,152,153,154,155,156,157,158 Pág 1 xerox-( do livro, é pág 117) Um cientista deve ter preocupação com os fins a que se destina a ciência. HOMEM = ser em constante processo de produzir; ao tentar superar pela atitude coletiva, o que a natureza lhe antepõe, torna o mundo habitável e humaniza a si…

seres humanos individualizados pensarem e agirem por si mesmos, sem tutela religiosa ou ideológica.(Rouanet, 1993). A sociedade moderna vê-se a si própria como a sociedade racional, aquela que substituiu os dogmas religiosos e as profissões de fé pela razão e pela ciência; que fez surgir o indivíduo livre, com direitos de cidadania, e um sistema institucional legal para protegê-los; que instituiu como princípio geral a democratização do poder e da convivência; que se tornou uma sociedade…

Hans Jonas Hans Jonas nasceu em 1903, em Möchengladbach, Alemanha. Estudou filosofia e teologia em Freiburg, Berlim e Heidelberg. Foi aluno de Martin Heidegger (considerado por muitos o maior filósofo da Alemanha no século XX, apesar de sua adesão ao nazismo por 10 meses) e de Rudolf Bultmann (um dos mais célebres teólogos reformistas alemães). No período o qual Hitler ascendeu ao poder, Jonas fugiu para Inglaterra, foi membro do exército britânico, e depois Palestina. Mudou-se finalmente para

1 CARTA ENCÍCLICA FIDES ET RATIO DO SUMO PONTÍFICE JOÃO PAULO II AOS BISPOS DA IGREJA CATÓLICA SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE FÉ E RAZÃO A fé e a razão (fides et ratio) constituem como que as duas asas pelas quais o espírito humano se eleva para a contemplação da verdade. Foi Deus quem colocou no coração do homem o desejo de conhecer a verdade e, em última análise, de O conhecer a Ele, para que, conhecendo-O e amando-O, possa chegar também à verdade plena sobre si próprio (cf. Ex…

Presidência da República Ministério da Educação Secretaria Executiva Secretaria de Educação Básica Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Guia de Livros Didáticos PNLD 2012 Filosofia Ensino Médio Brasília 2011 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Básica Coordenação-Geral de Materiais Didáticos…

DISCIPLINA: FILOSOFIA SOCIAL HORAS/AULA TOTAIS: 68 PROFESSOR: Dr. Laíno Alberto Schneider ANO/SEM.: 2014-1 PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM - EAD ENCONTROS PRESENCIAIS- ATIVIDADE PRÁTICA 02 EMENTA: Filosofia social como investigação de conceitos e teorias dos fenômenos sociais. Concepções, atitude, campos e temas filosóficos. Origem e principais períodos da história da filosofia e relevância para o serviço social, filosofia antiga, patrística, medieval, iluminista, moderna e…

CAPITULO 9 – pag 155 a 164 O CONHECIMENTO CONEXÕES – 1 – interprete essa pintura de Magritte. É possivel relacioná-la com a concepção do conhecimento como representação? Em sua opinião a representação poderia ser idêntica à realidade? ANÁLISE E ENTENDIMENTO 1 – Para que os filósofos investigam o processo do conhecimento? 2 – Analise a relação entre conhecimento e representação, de acordo com a tese representacionista. 3 – quais são os pólos tradicionalmente identificados no processo

CENTRO UNIVERSITÁRIO CESMAC CRÍTICA DA RAZÃO TUPINIQUIM MACEIÓ 2015 Aluno: ALEXSANDER SÁVIO SILVEIRA ROCHA Turno: NOTURNO Turma: B Curso: DIREITO Disciplina: FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS Orientador: JORGE VIEIRA CRÍTICA DA RAZÃO TUPINIQUIM ROBERTO GOMES MACEIÓ 2015 SUMÁRIO INTRUDUÇÃO.........................................................................................1 DESENVOLVIMENTO......................................................................

Pág. 209 1 - Por que o titulo do capitulo refere-se à "crise da razão"? 2 - O que significa a experiência religiosa para Kierkegaard? 3 - Como a fenomenologia, com o conceito deintencionalidade,contrapôs-se à teoria do conhecimento tradicional? 4 - Em que consiste o "giro linguistico" e quais foram seus principais representantes? Escolha um deles para explicar corno se deu essa "virada"oumudança de paradigma. 5 - O que Nietzsche quer dizer com: a verdade é um "batalhão de metáforas"…

bem moral nas relações humanas, e pela necessidade de voltar aos principais conceitos propostos por Aristóteles, ressaltando a relevância desta proposta como de vital importância para a Teoria do Conhecimento. Sendo a filosofia Aristotélica em sua essência uma filosofia conceitual, transcende ao tempo; não deixando apesar disso, de ser riquíssima em seu conteúdo. O estagirita foi um dos principais(senão o principal) transmissores do conhecimento na época clássica, e sua…