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COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL Profa. Ms. Rosana Platero rosanaplatero@anhanguera.com PLT 111 Cap. 01 Os Autores e suas Contribuições PLT 111 Cap. 01 Alfred North Whitehead A Educação e a Utilização do Conhecimento 1. Só existe uma única disciplina para a educação e esta é a vida em todas suas manifestações; 2. A educação deve ser útil. E se ela não for útil, o que ela é então? Trata-se de um talento a ser escondido? Ela é útil porque a compreensão é útil. 3. As ideias teóricas devem sempre encontrar importantes aplicações nos currículos dos alunos. PLT 111 Cap. 01 Alfred North Whitehead A Educação e a Utilização do Conhecimento 4. A educação é a aquisição da arte da utilização do conhecimento 5. Não Acredito! Sistematicamente colocar em dúvida aquilo que lhes é apontado como verdade última O Princípio da dúvida sistemática é fundamental ao desenvolvimento da ciência e do conhecimento. PLT 111 Cap. 01 Howard Gardner Inteligências Múltiplas 1. As pessoas não são iguais. Elas não possuem os mesmos tipos de mentes. Portanto, elas são necessariamente diferentes. 2. Um processo educacional funciona com maior eficácia se tais diferenças são levadas em consideração e não negadas ou ignoradas. 3. No nível teórico, não é possível tratar todas as pessoas baseado numa dimensão única de inteligência. PLT 111 Cap. 01 Howard Gardner Inteligências Múltiplas As 10 (dez) inteligências, segundo Gardner: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) Linguística Lógico-matemática…

Apresentação Professor MsC. Cícero Soares da Silva Graduado em Ciências Econômicas e Administração Pós-graduado em Economia Internacional Mestrado em Gestão e Desenvolvimento Regional 2 3 3 PLT - 202 PLT - Técnicas de Negociação Autores: Dante Martilnelli e Flávia Angeli Ghisi Editora Saraiva, 2009. 4 4 Metodologia • Aulas expositivas • Testes de percepção e auto-análise do livro texto e outros sugeridos pelo professor • Estudos de casos práticos (PLT) • Dinâmicas de grupo •…

disciplina de Produção Planejamento de abertura de uma empresa, com foco em Recursos Humanos,do Curso de Superior em Gestão de Recursos Humanos da Universidade Anhanguera - Uniderp, turma A, 3º semestre. Profª. Bruna Caroline Domingues. Campo Verde - MT Maio/2014 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO............................................................................................................03 2- ETAPA 1 PASSO…

daqueles indicados no livro, considerando a sua vivência pessoal. (referente ao cap. 4 do PLT, pg. 57) (no mínimo 5 linhas) R: A cultura erudita nada mais é que a cultura que adquirimos na época de formação acadêmica. A cultura popular nada mais é que a cultura que adquirimos ao longo da nossa vida: folclore, lendas, provérbios etc. A cultura em massa resulta por meio de meios de comunicação: televisão, jornais, cinema, revistas etc. A cultura popular individualizada nada mais é que os…

Boa tarde, pessoal! Estou enviando 2 perguntas para cada pessoa do grupo responder, as perguntas é referente a matéria de Economia e será substituída por uma etapa da ATPS, portanto quem não responder até Segunda-feira desconsidere-se fora do grupo. (Lembrando que não haverá desculpas). Quem tem o PLT novo (741) às perguntas estão no cap. 6 e quem pegou o PLT antigo (385) na biblioteca está no cap. 4. É bom lembrar que quem não tem o PLT pode estar indo hoje, amanhã ou até Sábado…

Nome: ______________________________________R.A.:________________ Série: _____ Curso: ___________ Nome: ______________________________________R.A.:________________ Série: _____ Curso: ___________ 2º Trabalho de Economia – Ref. Pensamento Econômico 1. O pensador Adam Smith “pregava” a idéia de que: (Cap. 2 – PLT) a) Existia um valor extra que o trabalhador criava, além do valor pago por sua força de trabalho. b) A oferta criava sua própria procura. c) A…

cenário onde movimentos oriundos do mercado globalizado interferem na saúde das organizações? Renomados autores e pesquisadores descrevem que a capacidade de aprender mais rapidamente do que os concorrentes talvez seja a única vantagem competitiva sustentável, e a organização que valoriza o fator humano e cria uma cultura de aprendizado organizacional será capaz de desenvolver a vantagem competitiva sustentável. As condições necessárias ao estabelecimento do aprendizado na organização…

QUESTIONÁRIO NÚMERO 2 – Macroeconomia Disciplina: Economia Curso: Engenharia 1. Distinguir entre o enfoque macroeconômico e o microeconômico. 2. O que se entende por contabilidade nacional? 3. Analisar a dupla dimensão do produto nacional utilizando o fluxo circular da renda. 4. Qual é o problema da dupla contagem e como evitá-la? 5. Distinguir os conceitos de produtos intermediários e produtos finais. 6. Analisar o papel dos preços como variáveis-ponte entre as…

QUESTIONÁRIO NÚMERO 2 – Macroeconomia Disciplina: Economia Curso: Engenharia 1. Distinguir entre o enfoque macroeconômico e o microeconômico. A microeconomia visa um estudo mais individualizado do mercado, famílias, empresas, governo, esse é o foco da microeconomia. Já na macroeconomia, essa visão é abragente englobando todos os itens da microeconomia como um todo. 2. O que se entende por contabilidade nacional? Assim como uma empresa tem sua contabilidade, contas a pagar/…

abordagens teóricas, diferenciando processos administrativos e relacionando os conhecimentos adquiridos com a realidade e a prática administrativa. Profa. Cristiane Kochem Conteúdo Programático - Já vistos no sem. 1. 2. 3. 4. 5. Fundamentos da administração, conceitos Antecedentes históricos da administração Teorias da administração Ênfase nas tarefas, teorias da administração científica Ênfase na estrutura organizacional, teoria clássica da administração, teoria da…