Cap 25 Respostas Questionários Iniciação A Filosofia

de coleta de dados ....34 4.1 4.2 4.3 Observação .......................................................................................34 Entrevista ...........................................................................................35 Questionário ......................................................................................36 Unidade 2 — Métodos e técnicas de pesquisa .............45 Seção 1 Métodos de pesquisa…

tanto, considerou-se a teoria de Mudança Conceitual como guia na estruturação do trabalho de campo e a Noção de Perfil Conceitual como fio condutor para a análise das informações obtidas no campo de pesquisa. Os dados foram obtidos por meio de questionários aplicados durante o desenvolvimento de uma disciplina curricular do curso – Metodologia do Ensino da Matemática – e, também, por meio de entrevistas reflexivas realizadas durante o período de desenvolvimento do estágio em…

.............................................11 A Pesquisa “Técnicas para a Atuação de Psicólogas/os em Políticas Pú- blicas de Álcool e Outras Drogas”..................................................................12 Etapa Descritiva – Questionário online...........................................................13 Etapa Qualitativa – Reuniões Específicas (RE) e Grupos Fechados (GF)......15 As Referências Técnicas.......................................................................

em uma pesquisa cujo universo é composto por quatorze docentes de três escolas (10% das escolas municipais de Barbacena). Em um primeiro momento, fez-se uma revisão bibliográfica sobre o tema e posteriormente a coleta das representações em um questionário semiestruturado sobre a influência dos contos de fadas na formação da personalidade infantil e sua utilização no fazer pedagógico , buscando a importância desse recurso como auxiliar docente. O resultado registrou que os docentes…

Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Departamento de Geografia Doutorado em Geografia Humana Nestor André Kaercher A Geografia escolar na prática docente: a utopia e os obstáculos epistemológicos da Geografia Crítica São Paulo 2004 1 Nestor André Kaercher A Geografia escolar na prática docente: a utopia e os obstáculos epistemológicos da Geografia Crítica Tese apresentada no Programa de Doutorado em Geografia Humana, da Faculdade de Filosofia,…

Temas de História e Filosofia da Ciência no Ensino Organizadores Luiz O. Q. Peduzzi André Ferrer P. Martins Juliana Mesquita Hidalgo Ferreira Temas de História e Filosofia da Ciência no Ensino Temas de História e Filosofia da Ciência no Ensino Organizadores Luiz O. Q. Peduzzi André Ferrer P. Martins Juliana Mesquita Hidalgo Ferreira Natal /RN, 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE Reitora Ângela Maria Paiva Cruz Vice-Reitora Maria de Fátima Freire Melo Ximenes…

será aplicado na segunda fase. Além do aumento do bônus, um novo grupo de beneficiados foi criado: pretos, pardos e indígenas (PPI) que tenham realizado integralmente o ensino básico em escolas públicas, poderão receber até 5% a mais, totalizando 25%, dependendo do desempenho na prova da primeira fase. mensagem aos candidatos O Conselho Universitário, reunido em 02 de julho de 2013, aprovou como meta que, até 2018, 50% de alunos matriculados, em cada curso e em cada turno,…

será aplicado na segunda fase. Além do aumento do bônus, um novo grupo de beneficiados foi criado: pretos, pardos e indígenas (PPI) que tenham realizado integralmente o ensino básico em escolas públicas, poderão receber até 5% a mais, totalizando 25%, dependendo do desempenho na prova da primeira fase. mensagem aos candidatos O Conselho Universitário, reunido em 02 de julho de 2013, aprovou como meta que, até 2018, 50% de alunos matriculados, em cada curso e em cada turno,…

................................................................................. 24 2.2.10 Sumário (obrigatório) ...................................................................................... 25 2.3 PARTE INTERNA (ELEMENTOS TEXTUAIS) .................................................... 25 2.3.1 Introdução ........................................................................................................ 26 2.3.2 Desenvolvimento ou Corpo do Texto ....................................

................................................................................ 24 2.2.10 Sumário (obrigatório) ...................................................................................... 25 2.3 PARTE INTERNA (ELEMENTOS TEXTUAIS) .................................................... 25 2.3.1 Introdução ........................................................................................................ 26 2.3.2 Desenvolvimento ou Corpo do Texto .................................