Cantar Histórias

de história, intertextualidade e Produção de Texto 3) OBJETIVOS Indicar, no mínimo 2 (dois) e, no máximo, 5 (cinco) objetivos do plano de estágio. Os objetivos devem apresentar, de maneira breve e clara, o que se pretende atingir/conseguir por meio das ações que serão propostas. Inicie com um verbo no infinitivo. Ex.:  Identificar elementos na história contada.  Entender a importância da leitura para o seu dia a dia.  Produzir um texto escrito ou desenho referente à…

conceitual: Escola 1.3- Recursos: música, rádio, 1 lata de leite em pó, 1kg de açúcar, 1frasco de leite de coco, atividades em A4, forminhas, bacia, colher,copos descartáveis 1.4- Mobilização - Ouvir a música “Nossa escolinha” (Eliana) Ensinar a cantar com os alunos a música “A nossa escolinha” A nossa escolinha (ritmo ciranda cirandinha) Ao chegar na nossa escola cumprimento toda gente é bom começar o dia animado e contente Dou alô aos amiguinhos e bom dia a…

| |A história da serpente |Hoje estaremos cantando a história da serpente, |Resgatar a brincadeira tradicional e o | | |após os alunos poderão brincar livre se assim |trabalho em grupo. | | |desejar. | | |Estátua |Hoje estaremos cantando a história da serpente, |Resgatar

essas duas figuras veio se juntar,em 1553,o noviço José de Anchieta,de a penas 19 anos,que mais tarde se destacaria no trabalho apostólico. Ficou como símbolo "as atividades extraordinarias dos jesuítas no século XVI,a fase mais bela e heróica da historia da Companhia de Jesus" A MÚSICA NOS PRIMEIROS ANOS DE PRESENÇA JESUÍTICA NO BRASIL Luisa Tombini Wittmann (UNICAMP) “Viu-se bem com quanta razão dizia Nóbrega, primeiro missionário do Brasil, que com música e harmonia de vozes…

 “ CANTAR, SORRIR E BRINCAR COM A NATUREZA”  Jundiaí/SP-2012 “ CANTAR, SORRIR E BRINCAR COM A NATUREZA” Projeto: “Cantar,sorrir e brincar com a natureza” Eixo:Música/Musicalização Faixa etária:de 4 á 5 anos Turno: Manhã/Tarde Carga Horária Semanal: 3 horas/ 1 aula por semana Duração: 28 aulas (6 meses) Justificativa: O projeto de música,visa o aprendizado da linguagem das crianças de forma recreativa,com canções e o uso de…

Contação de histórias. Lições para o dia-a-dia. Saber ouvir. Valores para a vida. Regras e combinações. A criação dos animais. RELIGIÃO Através de histórias contadas, comunicar-se de uma maneira pessoal e com uma aplicação clara para atingir o coração das crianças. Fazer diariamente uma aplicação da história contada para que a criança possa colocá-la em prática na sua vida. Despertar na criança o desejo de ouvir as histórias com atenção. A partir das histórias…

comuns ao grupo; * Identificar os números no calendário; * Identificar o mês de outubro no calendário. Metodologia: Ao chegar na escola os alunos irão formar filas no pátio para cantar o Hino Nacional. Logo após irão para a sala de aula onde farão uma rodinha para cantar a música “Bom dia”, fazer a oração “Obrigado Senhor por este dia”. Iniciaremos um diálogo perguntando: Que dia é hoje? A partir deste diálogo, apresentar um calendário tipo folhinha do mês…

sonoras utilizadas em composições próprias e de outros; - distinguir os parâmetros de altura, duração, intensidade e timbre do som; - falar sobre músicas ouvidas, tocadas ou cantadas utilizando vocabulário simples, mas adequado. - tocar e cantar músicas utilizando sonoridades diversas (convencionais e não convencionais); - executar composições próprias ou não a partir da leitura de diferentes tipos de notação musical (convencionais e não convencionais); - tocar…

composições atuais da música popular Brasileira. Objetivos específicos: • Desenvolver a capacidade de pesquisar, comparar, selecionar informações, produzir conhecimentos e criticar de maneira produtiva; • Incitar o conhecimento da história da Língua Portuguesa por meio das cantigas. Metas • Aumentar o nível de criticidade do aluno, referente a assuntos atuais e reais, por meio de letras de músicas modernas em comparação às cantigas. •…

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5) QUEM É O AUTOR? ______________________________________________________________________________ 6) FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO DA HISTÓRIA NO ESPAÇO ABAIXO: INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - 3º ANO QUE DELÍCIA QUE É… AH, QUE DELICIA QUE É ANDAR NO PARQUINHO SEM SAPATO NO PÉ! AH, QUE COISA BOA VER OS PEIXINHOS NADANDO…