Candido Mendes Monografias

biológico. O lúdico se encontra separado da dimensão humana, ou seja, seu conceito, essência não está ligado à atividade racional” (HUIZINGA, 2007). Em outras palavras, a realidade do jogo ultrapassa a esfera da vida humana. Dallabona e Mendes (2004) dizem que “a infância é o período das brincadeiras”. Sendo assim, por meio das atividades lúdicas desenvolvidas nessa faixa etária, a criança tem a possibilidade de satisfazer seus interesses, necessidades e desejos…

Buzanello é Doutor em Direito (UFSC), Diretor da Escola de Direito da UNIGRANRIO (Duque de Caxias/RJ) e professor da UNIRIO (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro). Graziele Mariete Buzanello é Bacharel em Direito pela USP, onde defendeu em monografia de conclusão de curso “A valorização da jurisprudência após a reforma do judiciário: súmulas vinculantes, súmulas impeditivas de recursos e artigo 518, §1o, do CPC”. Brasília a. 44 n. 174 abr./jun. 2007 maior destaque com o…

UCAM – UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES THAYSE AMORIM DE SOUSA XAVIER LAR DESFEITO: LIMITAÇÃO ENFRENTADA PELAS ESCOLAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS CORONEL FABRICIANO - MG 2013 UCAM – UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES THAYSE AMORIM DE SOUSA XAVIER LAR DESFEITO: LIMITAÇÃO ENFRENTADA PELAS ESCOLAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓSAVM FACULDADE INTEGRADA Coaching Individual versus Coaching em Equipe Monik Abreu e Silva Orientador Prof. Vinícius Calegarri Rio de Janeiro 2011 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-G AVM FACULDADE INTEGRADA Coaching Individual versus Coaching em Equipe Apresentação Cândido de Mendes monografia como à requisito Universidade parcial conclusão do Curso de Póss Humanos. Por: Monik Abreu e Silva para 3…

UFCG. PE recife UFPE. PI teresina UFPI. PR campo mourão Unespar/Fecilcam. curitiba FAE, Fesp-PR, PUCPR, UFPR, UP. Londrina PUCPR, UEL, Unopar. maringá UEM. Ponta Grossa UEPG. são José dos Pinhais PUCPR. RJ macaé UFF. niterói UFF, Universidade Candido Mendes n/i. rio de Janeiro Uerj, UVA-RJ . RS caxias do sul UCS. ijuí Unijuí. novo Hamburgo Feevale. Passo Fundo UPF. Porto alegre UFRGS. rio Grande Furg. Santa maria UFSM. SC Brusque Unifebe. chapecó Unoesc. criciúma Unesc-SC. itajaí…

Angelisa de Oliveira Santos Fabiane de Oliveira Verona Gaspar Fernanda Laís de Oliveira Letícia de oliveira Benedito Patrícia Aparecida da Luz Thais Aparecida Candido SAÚDE DA MULHER PÍLULA DE EMERGÊNCIA Joanópolis, SP 2013 ANTECONCEPCIONAIS- PÍLULA DE EMERGÊNCIA Monografia apresentada à Escola Estadual João Ernesto Figueiredo, com o objetivo de conhecer e compreender a confecção de um trabalho científico. Orientadora: Simone Alves Graciano

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PROJETO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSO” A Psicomotricidade Aplicada a Terceira Idade POR: Adelaide Lima Gonçalves Orientadora: Profª /Mestre Fátima Alves Rio de Janeiro-RJ Janeiro/2011 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PROJETO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSO” A Psicomotricidade Aplicada a Terceira Idade POR: Adelaide Lima Gonçalves Trabalho apresentado em cumprimento às exigências para a obtenção do grau de especialista no curso de Pós-graduação

cultura jurídica nacional no que se refere ao tema escolhido como objeto de nossa Monografia de final de curso. 3.5 Bibliotecas visitadas Biblioteca da Universidade Estácio de Sá. Campus tom Jobim, Rio de Janeiro Biblioteca da Universidade Cândido Mendes. Campus Centro, Rio de Janeiro. Biblioteca da Faculdade de Direito Morais Júnior. Campus Centro, Rio de Janeiro. 4 CRONOGRAMA E SUMÁRIO PROVISÓRIO DA MONOGRAFIA Tempo gasto com o trabalho de pesquisa, até o momento da entrega…

Ensinos Fundamental e Médio Por: Ivanise Martins de Lima Orientador Profª. Mary Sue Rio de Janeiro Julho/2004 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE Orientação à Identificação de Casos de TDAH em Alunos dos Ensinos Fundamental e Médio Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como condição prévia para a conclusão do Curso de Pós-Graduação Psicopedagogia. “Lato Sensu” em 3 AGRADECIMENTOS

Elaboração de Referencial Teórico | X | X | X | X | X | X | | | | | | | Coleta de Dados | | X | X | X | | | X | X | X | | | | Análise e Discussão de Dados | | | | | | | | | | X | X | | Elaboração do Relatório Final (Monografia) | | | | | | | | | | | X | X | Cronograma * CONSIDERAÇÕES FINAIS Acredita-se que para ensinar eficientemente é preciso acompanhar às crianças e analisar suas necessidades e interesses. Desta forma percebemos a importância do