Calculo De Gotejamento

Potássio(HKC6H4(COO2)) Acido Acético (H3CCOOH) Fenoftaleina Funil Titulação de um padrão secundário: - Preparo do NaOH: [pic] Antes do primeiro procedimento experimental foram feitos cálculos para saber qual a quantidade deNaOH seria pesado. (Cálculos em anexo). Após os cálculos foi pesado 2 g de Hidróxido de sódio (NaOH) no papel manteiga, dentro da estufa, pois se trata de uma reação exotérmica, sendo adicionado 50ml de água destilada e então…

Para saber as quantidades exatas de reagentes a serem utilizados, fez-se o cálculo estequiométrico visando à obtenção de 3,7 gramas de dibenzalacetona. Os cálculos estão apresentados abaixo: 1 mol dibenzalacetona – 234,28g ndibenzalacetona – 3,7g ndibenzalacetona = 0,0158 mol Cálculo para determinar o reagente limitante e o reagente em excesso: N=m/M Como o coeficiente estequiométrico do benzaldeido é dois, tem-se: Nbenzaldeido=m/2M Nbenzaldeido=10,6g/(2*106,12g)…

Cálculo e diluição de medicamentos II 12/05/2014 Olá, enfermagem concurseira! No artigo anterior eu disponibilizei para vocês duas apostilas do COREN-SP sobre cálculo e diluição de medicação. Hoje vamos resolver mais alguns exercícios para solidificar o conhecimento. Bons estudos! Profa. Gabriela Portela www.facebook.com/profile.php?id=100001369076710 www.facebook.com/profa.gabrielaportela www.facebook.com/pages/Enfermagem-para-concursos/1415103958705179 Instagram: @gabi_portela1 Â 1.…

x = 0,025 ml X ─0,5g Deve realizar a diluição em 1 ml pois em neonato se administrar uma quantidade maior pode levar a uma maleficência. Após administração pela SNG, deve-se fazer a hidratação do equipo com aproximadamente 2 ml de água. Cálculos com Penicilina Cristalina Lembrando: Ao injetarmos o solvente no frasco de penicilina cristalina 5.000.000UI, vamos observar que o volume total sempre ficará com 2 ml amais. Ao injetarmos o solvente no frasco de penicilina…

bureta, inicia-se o gotejamento sobre o Erlenmeyer, agitando o mesmo em movimentos circulares, até que seja equilibrado o ponto de viragem (equivalência ), sendo visto que acontecerá a mudança de tom do liquido em efeito ao contrario da revelação realizado no inicio do procedimento. Nos dois experimentos foram encontradas as seguintes quantidades: Em 10 Ml, de Acido Clorídrico, onde foi adicionado na bureta Hidróxido de Cloro, foi observado que o consumo pelo gotejamento foi de 2,2…

de soluções e cálculos Mayde Seadi Torriani Luciana dos Santos Elvino Barros Um dos objetivos essenciais da prática da enfermagem consiste em garantir que os pacientes recebam o medicamento conforme prescrito pela equipe médica, na dose e no horário corretos. Os princípios fundamentais para essa atividade envolvem o entendimento das expressões de concentração dos medicamentos, bem como das suas unidades de medida. O sistema métrico decimal é importante para o cálculo e para o preparo

de glicose no mel de abelha, junto com o mel foi adicionado algumas substâncias como iodo, hidróxido de sódio, ácido sulfúrico. Por ultimo titulamos a amostra com tiossulfato de sódio ate atingir a coloração branca e assim foi possível realizar o calculo para determinar o teor de glicose no mel. Introdução O mel e elaborado pelas abelhas a partir do néctar e outros sucos doces de plantas, adicionando, ademais, substâncias de seu próprio…

Carbonato de Sódio Ácido Sulfúrico concentrado Proveta Bureta graduada Tubos de ensaio 4. Parte experimental I. Procedimento experimental (Preparação de solução aquosa de Ácido Sulfúrico 0,1M) A) Necessitávamos, de acordo com os cálculos, de 0,55134mL de Ácido Sulfúrico concentrado para a preparação de 100mL (balão volumétrico escolhido) de uma solução 0,1M de H2SO4. Entretanto, no momento da pipetagem, com a ajuda de um monitor, houve a extrapolação dessa…

Procedimentos da prática nº 1 No tubo anterior à primeira mudança de3 cor, adicionou-se mais NaOH por meio de gotejamento, utilizando um conta-gotas limpo e seco. Interrompeu-se essa adição quando observou-se mudança significativa na coloração do indicador azul de bromotimol. Estimou-se o volume da gota produzida pelo conta-gotas utilizado de acordo com a descrição a seguir: •Colocou-se um pouco de água em um béquer e, com o auxílio do conta-gotas, transferiu-se 1,0 mL desta para uma proveta de

necessidade de compreender uma realidade onde tudo varia. Estudar a maneira com as funções variam, além de conectar o ensino de funções com a realidade e com a origem histórica do conceito, permitiria a preparação do terreno para futuros estudantes de cálculo. A partir de um experimento realizado com a turma do 6º período, no qual abordou o conceito de vazão, utilizando como materiais manipuláveis a torneira, a água, beker calibrado em ml e um cronômetro. Com isso buscamos neste artigo…