Cadernos Do Cárcere Gramsci

de Durkheim____________________ 42 O liberalismo: a educação como fator de modernização da sociedade_____________________45 As abodagens marxistas da educação____________________52 Althusser e a escola como aparelho ideológico de estado___65 Gramsci e a escola como escola da contra-ideologia________69 Referências ______________________ 74  Conhecendo o autor Erasto Fortes Mendonça Prezado(a) colega professor(a), Em Brasília, fui professor da rede pública, atuando em …

259-282, abr./jun. 2011 GUIMARÃES, Sueli Édi Rufini. Motivação intrínseca, extrínseca e o uso de recompensas em sala de aula. In: A motivação do aluno: contribuições da psicologia contemporânea. 2 ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2002. GRAMSCI, A. Cadernos do cárcere. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2004. v. 2: Os intelectuais, o princípio educativo, jornalismo. LUNKES, A. F. Escola em Tempo Integral: marcas de um caminho possível. 2004. 106 f. Dissertação (Mestrado em…

pesquisa mais ampla 1. Fazemos aqui uma eleição qualitativa dos editoriais. A principal questão é entender o papel dos editoriais para a construção da ação concreta da publicação. Compreende-se a revista Veja como um aparelho privado de hegemonia (GRAMSCI, 2000), que defende interesses políticos e econômicos próprios – os do Grupo Abril. Assim, buscamos averiguar se e como esses interesses aparecem no editorial. Para isso, dividimos o texto em quatro partes: a construção do “sujeitoVeja”…

perspectivas. Consensus. Revista do Conselho Nacional de Secretários de Saúde 2011; 1:33-6. 43. Vianna LW. Caminhos e descaminhos da revolução passiva brasileira. In: Aggio A, organizador. Gramsci, a vitalidade de um pensamento. São Paulo: Fundação Editora Unesp; 1998. p. 185-201. 44. Gramsci A. Cadernos do cárcere. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira; 2002. Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, 29(10):1927-1953, out, 2013 45. Bacha EL, Schwartzman S, organizadores.…

você e eu, os únicos que compreendem, e estão salvos: os únicos que não são massa". Dissemos "super-homens" pensando na origem nietzscheana (cu pseudonietzscheana) de muitas dessas atitudes. Mas dissemo-lo com malícia, pensando na malícia com que Gramsci insinuava que o modelo do super-homem nietzscheano se poderia individuar nos heróis do folhetim oitocentista, no Conde de Monte Cristo, em Athos, em Rodalfo de Geroldstein ou (concessão generosa) em Vautrin. Se a comparação parecer…

1 Governo de Estado do Acre SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO Série Cadernos de Orientação Curricular Orientações Curriculares para o Ensino Médio CADERNO 1 - Sociologia Rio Branco – Acre 2010 2 Sumário Apresentação Introdução O papel da escola hoje Os adolescentes e jovens ‘adotados’ como alunos Os propósitos da Educação Básica nestes tempos que vivemos Do que falamos quando falamos em objetivos, conteúdos e atividades? Uma nota sobre conceitos de avaliação…

professora PDE desenvolveram atividades em sala de aula de análise de textos de revistas, análise de vídeo sobre as manifestações culturais da juventude, para a compreensão do processo histórico dos movimentos estudantis. Segundo o pensamento de Gramsci (2004) é fundamental o processo de educação das massas para que estas possam se inserir de modo ativo e consciente 18 na vida política. Cabe à educação transmitir conhecimentos científicos, culturais, formação política para…

1 :: Caderno Especial nº21 :: Edição: 26 de agosto a 09 de setembro de 2005 Os direitos de cidadania na LOAS, a PNAS e o SUAS – limites e desafios(1) Larissa Dahmer Pereira(2) Introdução Ao abordarmos os direitos de cidadania presentes na Lei Orgânica de Assistência Social (LOAS), a Política Nacional de Assistência Social (PNAS) e o Sistema Único de Assistência Social, é imprescindível retomar, ainda que brevemente, a construção histórica da proteção social que conforma o padrão de…

adaptação dessas entidades à legislação varguista deu origem a formas de organização duradouras, que marcarão até os dias de hoje a representação empresarial. Ver, para tanto, Leopoldi (2000), em especial a seção I. 2 Sobre as relações de forças, ver Gramsci (1977, p. 1583- 1586). Rev. Sociol. Polít., Curitiba, 16, p. 123-142, jun. 2001 123 CRISE E REPRESENTAÇÃO EMPRESARIAL liderança empresarial, cujas figuras mais destacadas eram Roberto Simonsen, em São Paulo, e Euvaldo…

comunicação, entidades e movimentos sociais não devem perder. Nestas páginas, encontrarão plena correspondência a seus anseios pela multiplicação de vozes nos processos comunicacionais, bem como elementos valiosos de argumentação para se contrapor ao que Gramsci bem definiu como “emboscadas das classes dominantes” para silenciar reações e respostas a seus discursos falaciosos. Dênis de Moraes Jornalista, professor do departamento de Estudos Culturais e Mídia da Universidade Federal…