Pré história

Aluno:_________________________________________________________ Nº _______ Série: ___________________ Disciplina: História Professora: Bruna Revisando a Aula 02 1) Descreva o que marca cada período pré-histórico: a) Paleoíndio __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) Arcaíco __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c) Formativo __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2) De acordo com o mapa, cite 5 sítios arqueológicos, existentes no Brasil. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3)…

FIGURA 2: FAÇAUM X NO QUADRADO QUE MOSTRA QUANTAS SILABAS TEM A PALAVRA. 3: DIGA O NOME DA FIGURA ABAIXO 04: OBSERVE A FIGURA E ESCREVA UMA FRASE COM O QUE VOCÊ OBSERVOU. ___________________________________________ 05: LEIA O TEXTO, ABAIXO, E DIGA QUAL PALAVRA RIMA COM CIRANDAR. CIRANDA, CIRADINHA, VAMOS TODOS CIRANDAR, VAMOS DA A MEIA- VOLTA VOLTA E MEIA VAMOS DAR 6: LEIA O TEXTO ABAIXO, BRINCADEIRAS AMARELINHA, CHICOTE-QUEIMADA. RODA ESCONDE BOLA, PEGA-PEGA, CANTIGA,…

Sequência Didática Parlendas Novembro 2011 Sequencia didática Parlendas Justificativa: A parlenda, como uma proposta de trabalho nas classes iniciais de alfabetização atende o educando integralmente, enriquecendo o seu universo de conhecimentos e ao mesmo tempo, resgata o lúdico, o prazeroso no processo de aprendizagem. Objetivos:  Desenvolver a linguagem oral e escrita de maneira lúdica.  Identificar palavras e frases dentro do texto…

parados, dentro da luz, como se fosse no dia de Todos os Pássaros. 01. Com base na leitura de Primeiras Estórias, de onde foram extraídos os fragmentos acima, indique alguns recursos utilizados por Guimarães Rosa em sua pesquisa da palavra. 02. Identifique os contos de Primeiras Estórias a partir dos textos acima. 03. Leia com atenção os seguintes versos de João Cabral de Melo Neto em Morte e Vida Severina: ¾ E belo porque o novo todo o velho contagia. Belo…

EXERCÍCIOS SOBRE VALOR SEMÂNTICO DAS PALAVRAS 1. Assinale a frase em que se completa com o primeiro dos parônimos entre parênteses: a) casou-se com um juiz _________ ; (eminente,iminente); b) seu gesto não passou __________ ; (desapercebido,despercebido); c) tal comportamento _________ o país; (degrega,degrada); d) em vista dos pulmões estarem em péssimo estado,o médico ___________ o uso de cigarros;(prescreveu, proscreveu); e) no momento da cena, o artista não pode___________ o…

exercícios com gabaritoO valor semântico das palavras é assunto importantíssimo em qualquer prova de Concurso Público, por isso disponibilizo 29 exercícios com gabarito para diversão de todos! Mãos à obra! 1. Assinale a frase em que se completa com o primeiro dos parônimos entre parênteses: a) casou-se com um juiz _________ ; (eminente,iminente); b) seu gesto não passou __________ ; (desapercebido,despercebido); c) tal comportamento _________ o país; (degrega,degrada); d) em…

* Noção de sílabas; * Relações entre sons e letras I – Oralidade Conversa com os alunos: a) Quem tem animais de estimação em casa? b) Qual é o animal que você tem? Ele tem nome? c) Você conversa com ele? Conte como você conversa com o seu animal? d) Você parou para pensar em como seria o mundo se os animais falassem de verdade? Como você imagina que seria o mundo se os animais falassem de verdade? e) Você conhece alguma história em que os animais falam? Conte para a…

formavam uma palavra. Todos os recortes tinham o mesmo tamanho, as letras a mesma fonte. Colocamos os recortes no chão, formamos a mesma palavra, porém de modo diferente. Nessa atividade pedimos para a criança contar quantas letras tinham na primeira palavra e montamos uma segunda forma da mesma palavra, com o espaçamento maior entre as letras. Solicitamos às crianças a contagem das letras e perguntamos qual palavra era maior. Tendo como objetivo identificar a noção de “maior e menor”…

as funções do botão do Office e defina cada função. c) Escreva a sequência didática de como salvar um documento no Word. d) Qual a função de um processador de texto? e) Qual a função dos atalhos, da formatação, de fonte, de parágrafos, da tabela e do cabeçalho e rodapé? f) Na guia Início ou Página Inicial no grupo Slide tem a funcionalidade Novo Slide. Cite os tipos de Slides. g) Qual a função da representação gráfica em uma apresentação? II - Responda as questões abaixo: 1.…

AUDITOR FISCAL DE TRIBUTOS- PORTUGUÊS. Interpretação de texto (denotação e conotação das palavras). Fonética (acentuação gráfica, crase, ortografia). Sintaxe (estrutura sintática, período composto por coordenação e subordinação, regência verbal e nominal, colocação pronominal). Semântica (significação das palavras). Estilística (vícios de linguagem). INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 01. Ler todo o texto; 02. Se encontrar palavras…