Brinquedoteca Com Intervençao Psicopedagogica

Neste período, ainda não se pensava em integrar as pessoas à sociedade, sendo que as primeiras propostas de atendimento de uma educação “especial” surgiram associadas às características de cuidado, afastamento e à intervenção de tipo ortopédico, no sentido de corrigir o sujeito desviante (BAPTISTA, 2003). 2.1.3. Modelo Médico Com freqüência as pessoas com deficiência estão sujeitas à discriminação e marginalidade, vítimas do estigma da deficiência,…

26 2.5.1 - Os bons e os justos 26 2.5.2 - Mantenha seu cérebro vivo 27 2.6 - PALESTRAS 30 2.6.1 - Como falar em público 30 2.6.2 - Palestra Programa Aprendiz 32 2.7 – BRINCADEIRAS 32 2.7.1 – Brincadeiras Para Dentro e Para Fora da Brinquedoteca 33 2.8 - HORAS COMPLEMENTARES 39 2.8.1 - Aula de informática 1 39 2.8.2 - Aula de informática 2 40 2.8.3 – Visita Ao CAIC 40 2.8.4 - Oficinas na UNIPAR 43 2.9 - ESTÁGIOS 45 2.9.1 - CMEI - Cleusi Aparecida Berger 45…

preparando-o para o mercado de trabalho. Será descritas as atividades desempenhadas durante este período de estágio para o desenvolvimento da prática leitura e produção de textos, projeto final do estágio. Tendo como base do projeto de intervenção, os planos foram desenvolvidos com a pretensão de se trabalhar a produção de texto com os alunos. Conteúdos que foram minuciosamente escolhidos como: aulas dinâmicas incentivando os alunos participar das atividades, fazendo…

tituir uma visão dos processos dedesenvolvimento das crianças em conjunto e de cada uma em particular, registrando suascapacidades de uso das linguagens, assim como de suas capacidades sociais e dos recursosafetivos e emocionais que dispõem. A intervenção intencional baseada na observação das brincadeiras das crianças,oferecendo­lhes material adequado, assim como um espaço estruturado pra brincar permite oenriquecimento das competências imaginativas, criativas e organizacionais infantis. Cabe ao

Localizada em um dos bairros comercial e residencial da cidade, a sua infra-estrutura é dotada de: diretoria, secretaria, sala de professores, sala de coordenação, Laboratório de informática, Cantina, quadra poliesportiva, banheiros, biblioteca, brinquedoteca e laboratório de química. O estado de conservação da escola é muito bom. Os alunos utilizam a quadra poliesportiva e pátio para área de lazer no horário de intervalo. Educar com os olhos do coração, é a marca do Colégio Vera Cruz.…

adulto e a criança. Em seguida, aborda-se a questão da identificação de sinais precoces do “autismo”, apresentando-se tanto as evidências acumuladas nesse campo quanto as controvérsias. Essas discussões têm implicações para avaliação diagnóstica e intervenção. As noções aqui discutidas são compreendidas a partir da abordagem sócio-cognitiva, cujo foco principal é a compreensão dos processos ligados ao desenvolvimento da noção de si mesmo e das outras pessoas. O ponto de partida é a noção…

.................................65 Figura 7: Cidade da Criança — Escolinha Monteiro Lobato......................................66 Figura 8: Cidade da Criança — Cabeleireiro Paulino’s .............................................66 Figura 9: Brinquedoteca ............................................................................................67 Figura 10: Soletrandhias ...........................................................................................68 Figura 11:…

das interpretações que um texto já recebeu, é livre para aceitá-las ou recusá-las, e capaz de sobrepor a elas a interpretação que nasce de seu diálogo com o texto. (LAJOLO, 2004, p. 106). Várias intenções permearam a elaboração deste projeto de intervenção na realidade das escolas, todas elas, no entanto, voltadas para a questão da leitura como Freire a viu: “um instrumento para o que Gramsci chamaria de ação contra-hegemônica” (FREIRE, 2004, p. 21). Compartilhando deste sentido…

brasileira; a discussão em torno das novas linguagens, da técnica e da tecnologia que congrega o mundo em torno do planeta terra; a perspectiva de integração com a escola e com a comunidade, através do estabelecimento de parcerias, projetos de intervenção, projetos de extensão. Diante dessas reflexões, pergunta-se: para onde vai a educação? Seguramente, como tarefa de todos, para onde a levamos. Congratulamo-nos com o departamento de Educação por nos brindar com mais um…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JOSÉ RICARDO SILVA A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA DE PESQUISA E INTERVENÇÃO Presidente Prudente 2012 1 JOSÉ RICARDO SILVA A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA DE PESQUISA E INTERVENÇÃO. Dissertação apresentada ao Programa de Pós- Graduação em Educação – Mestrado – da Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP, Campus de Presidente Prudente, como exigência para obtenção do título de Mestre…