Artigo Mestrado Pierre Boudieu Epistemologia

PODER SIMBÓLICO - AS CONTRIBUIÇÕES SOCIOLOGICAS DA OBRA DE PIERRE BOURDIEU Adriana Moraes Andreia Maciel Sarany Costa Welyza Carla INTRODUÇÃO O estudo realizado sobre Pierre Bourdier traz como principal referência a sua obra intitulada “O poder Simbólico- 1989”, este trabalho não é uma análise completa, mas relacionamos algumas concepções e conceitos principais que Bourdier utiliza na construção do seu método de pesquisa na sua epistemologia. Pierre Bourdieu nasceu em 1 de agosto de 1930, na França. Estudou na École Normale Supérieure e cumpriu serviço militar na Argélia. Em 1954, Pierre Bourdieu formou-se em Filosofia e iniciou sua vida profissional como professor em Moulins. Graduado em Filosofia, Bourdieu enveredou para a Antropologia e Sociologia. Foi professor de Filosofia na Sorbonne, diretor e professor de Sociologia na École des Hautes Études em Scienses Sociales e, finalmente, foi eleito em 1982 para ocupar a cadeira de Sociologia de Cóllege de France, o Olímpo da academia francesa. Bourdieu faleceu em 23 de janeiro de 2002. Suas publicações entre as décadas de 1960 e 1980 o caracteriza como importante sociólogo do século XX. Destacou-se por propor uma crítica sobre a formação do sociólogo, buscando o que ficou identificado como “Sociologia da Sociologia”. Pierre Bourdieu tornou-se referência na Antropologia e na Sociologia publicando trabalhos sobre educação, cultura, literatura, arte, mídia, linguística e política e suas reflexões dialogavam tanto…

Anhanguera Educacional 2014 Análise sociológica sobre o sistema educacional brasileiro Pierre Bourdieu para construir sua teoria utilizou de vários conceitos criados por ele, como o campo e o habitus. No caso do campo trata-se do lugar onde há relação entre as pessoas, os grupos, é nesse lugar onde ocorre as interações de cada um em seu própria campo obedecendo suas próprias leis, o campo é um espaço onde acontece um jogo, e ele é caracterizado por interesses…

Mas o habitus de Bourdieu se estende além das formas de percepção ligadas a uma estrutura psicológica e valorativa. Aplica-se também, e sobretudo, às formas de apreciação que também resultam de situações objetivas de classe. A análise do gosto, dos estilos, dos valores estéticos de um modo geral, têm um destaque especial na sua obra. O gosto é para ele uma característica de classe: 'a distinção estética é... uma manifestação do sistema de disposições que produzem os condicionamentos…

sentirem da maneira como sentem (Löiq Wacquant, “O Legado Sociológico de Pièrre Bourdieu: duas dimensões e uma nota pessoal. Revista de Sociologia e Política, n. 19. Curitiba, novembro de 2002:100). A partir do comentário de Wacquant e das leituras da disciplina, escritas por Pièrre Bourdieu, explique a noção de “habitus” e como ela, ao privilegiar a prática, contribui no combate a vários dualismos, como por exemplo, entre objetivismo e subjetivismo. Bourdieu para construir sua…

insurgências. Por isso a importância da crítica, da reflexão, para explicitar fatores de alienação. O Positivismo trouxe o dogma da objetividade científica, afirmando que para se fazer ciência verdadeira é necessário objetividade, até hoje esse modelo é seguido. Outras correntes vieram criticar essa postura, correntes com uma posição subjetiva como a Hermenêutica e a Fenomenologia. Tentando superar essas antinomias, temos os autores Norbert Elias e Bourdier. Para Elias, os indivíduos…

conhecer e desvendar as bases da educação. * Principais representantes: Paulo Freire no Brasil (1970), Althusser, Bourdier e Passeron, Baudelot e Establet na França (1970), Samuel Bowles e Hebert Gintis (1976), William Pinar e Madaleine Grumet (1976) e Michel Aplle (1979) nos Estados Unidos. Teorias gerais: * Louis Althusser (francês). Principal obra: “A ideologia e os aparelhos ideológicos de Estado”, de base marxista. Faz uma conexão entre educação e ideologia. A sociedade…

Região a partir dos pressupostos teóricos desenvolvidos pelo sociólogo francês Pierre Bourdieu. Para contextualizar e dar aparato a sua pesquisa Biavaschi toma como objeto de estudo a cidade de Santa Maria da Boca do Monte, no Rio Grande do Sul, seu recorte temporal corresponde ao período da Primeira República (1889-1930), suas fontes foram jornais da época como: “O Estado (existente no período de 1898 a 1907), “A tribuna” (1907-1911), “O Correio da Serra” (1917-1930), “Gaspar…

vários campos constitutivos da vida social,assim como, o educacional. Ainda,uma nova configuração cultural na construção dos hábitos individuais , e a existência de instâncias distintas geradoras de valores culturais. Dentre esses, o desenvolvimento de um novo paradigma na perspectiva de Boaventura Souza Santos, na busca de novas práticas educacionais na sociedade moderna, principalmente no espaço escolar. 4. METODOLOGIA O presente texto foi elaborado por meio, de uma pesquisa…

perspectivas educacionais que permeiam nossas escolas. Desse modo, voltamos à atenção para as formas de agir do professor no contexto das suas práticas pedagógicas, teoricamente representados nos três modelos pedagógicos e pressupostos epistemológicos existentes: pedagogia diretiva e sua epistemologia empirista; pedagogia não-diretiva e sua epistemologia apriorista; e a pedagogia relacional e sua epistemologia construtivista. Tais conceitos configuram as principais tendências das…

que irei mostrar logo mais a frente – enfim, um universo que pertence a esse ambiente. Oliveira destaca: “(...) A música, a maneira de falar, a comida, a crença, o modo de se vestir e até os objetos materiais, são símbolos da cultura popular. (...)” 2 O FEIRANTE A maioria dos feirantes observados cresceu na feira do paar e é filho de feirante. Eles aprenderam com o pai o ofício de feirante, bem como a forma de lidar com a mercadoria e a freguesia. Eles acabam vendendo os mesmos…