Bolas Saltitonas

LABORATORIAL 2.2 BOLA SALTITONA Data de realização: 29 de Maio de 2014 Data de entrega: de Abril de 2014 Trabalho realizado por: Maria Dias Nº18 10ºA Ano lectivo 2013/2014 ÍNDICE OBJETIVO Determinar o valor do coeficiente de restituição de uma bola e relacioná-lo com a elasticidade do material que a constitui. Responder à questão “Existirá alguma relação entre a altura a que se deixa cair uma…

de gás (Experiência demonstrativa) 4. DURAÇÃO A aula que será realizada dia 29?05 deverá ter uma duração mínima de 15 minutos. 5. RECURSOS (matérias utilizados): Para realizar a Experiência chamada: “BOLAS NAFTALINAS SALTITONAS” será necessário os seguintes reagentes e matérias: Bolas de naftalina. Água. Bicarbonato de sódio. Vinagre. Proveta grande (2 litros) ou um frasco de vidro alto. 6. METODOLOGIA (como será feito, passo a passo). 1. De início será exporto a parte…

Bola saltitona Trabalho realizado por: Índice Introdução Teórica…………………………………………………………... pag.1 Objetivos do trabalho……………………………………………………….pag.2 Procedimento Experimental……………………………………………...pag.3 Material Utilizado………………………………………………………………pag.3 Registo de medições……………………………………………pag.4, 5, 6 e 7 Questões pós-laboratoriais……………………………………………….pag.8 Conclusão………………………………………………………………………….pag.9 Bibliografia/…

utilizado: Balão e uma lata, pode ser aquelas de refrigerante. Como se faz ? 1º Passo: Encha os bales, ou o balão dependendo de quanto você for usar. (Use no máximo 2 balões) 2º Passo: Passe os balões sobre os seus cabelos, como estivesse eletrizando a bola. 3º Passo: Aproxime os balões a latinha e veja o efeito. Os balões irão puxar a latinha como fosse um imã querendo se ligar a outro. Experiência 3: A batata fonte de energia Material utilizado: 3 batatas, 3 moedas de 5…

– Análise elementar por via seca 2. AL Q 1.3 – Identificação de uma substância e avaliação da sua pureza 3. Física 4. AL F 0.1 – Rendimento no aquecimento 5. AL F 1.2 – Energia eléctrica fornecida por um painel fotovoltaico 6. AL F 2.2 – Bola saltitona 7. AL F 2.3 – O atrito e a variação de energia mecânica Física e Química 11º 8. AL Q 1.1 – Amoníaco e compostos de amónio em materiais de uso comum 9. AL Q 1.2 – Síntese do sulfato de tetraaminacobre (II) mono-hidratado 10. AL…

curricular estudantil, embora nem todos concordam com essa afirmação por estudarem somente teorias e compostos de carbono, é possível se divertir enquanto se aprende a matéria. Um exemplo bem claro disso é a experiência que apresentaremos a seguir. As bolas de naftalina saltitantes,ou elevador de naftalina, E uma reação simples entre o vinagre e o bicarbonato de sódio, mais com um efeito muito engraçado. Escolhemos essa experiência, pelo fato dela ser simples,fácil e rápido de ser…

ACTIVIDADE LABORATORIAL – FÍSICA 10.º ANO – ALF 2.2 BOLA SALTITONA O que se pretende Prever qual é a altura máxima atingida após o ressalto de uma bola que é deixada cair de uma determinada altura. Para tal vamos analisar o movimento de uma bola que cai e ressalta, e então relacionar a altura atingida por a bola após o ressalto (hr) com a altura à qual esta é deixada cair (hq), a partir dos dados obtidos experimentalmente. Para além disso irá também ser determinada a…

mistura. Experiência - As bolas de naftalina saltitonas Reagentes e material necessário Bolas de naftalina. Água. Bicarbonato de sódio. Vinagre. Proveta grande (2 litros) ou um frasco de vidro alto. Procedimento experimental Colocar cerca de 10 a 20 ml de vinagre dentro da proveta (ou frasco). Encher o recipiente com água, até cerca de 3 dedos do seu rebordo. Adicionar uma colher de sopa de bicarbonato de sódio. Dissolver. Introduzir cerca de meia dúzia de bolas de naftalina dentro…

professor de ciências ou de um adulto responsável. A espuma da cerveja Uma cerveja diferente, com uma espuma muito especial ! Areias movediças Esta mistura é mesmo engraçada. Para meteres as mãos e experimentar !!! Bolas de Naftalina Saltitonas Para cima e para baixo... Nunca mais se cansam... Coluna de espuma Espuma que nunca mais acaba ! Construção de um relógio de areia Sabes como funciona um relógio de areia ? Podes construir um com facilidade.…

nas práticas de ensino e de aprendizagem? Para tentar obter respostas às questões colocadas, foram construídos, desenvolvidos e validados guiões de utilização das CG no ensino da Física para a AL 2.2 do 10.º ano de escolaridade intitulada “Bola Saltitona”; foram criados inquéritos para docentes e alunos; foi feita uma formação na área com a participação na Oficina de Formação n.º 7 “Revisão Curricular” – Novos Programas – Os Sensores (Calculadoras Gráficas e Computadores) no ensino da Física,