Blocos De Conteúdo Do Eja

realidade (p 44 e 45), indispensável á formação do futuro docente. As especificidades do estágio ensino fundamental é fazer uma caracterização dos espaços da escola, da turma estagiada, da professora da turma estagiada, das aulas assistidas, quanto ao conteúdo e quanto à metodologia, das interações ocorridas na turma estagiada e fazer uma descrição das atividades de avaliação observadas. O estágio de ensino fundamental foi realizado no período de 18 a 25 de maio de 2010, na Escola…

Vidigal. II. Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. III. Ensino médio e formação humana integral. IV. Título. CDD 379.2 Andrea Carolina Grohs CRB 9/1384 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Sala 500 CEP: 70047-900 Tel: (61)20228318 - 20228320 ENSINO MÉDIO E FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL Etapa I – Caderno I AUTORES Carmen Sylvia Vidigal Moraes Dante Henrique Moura Dirce Djanira Pacheco e Zan Jorge Alberto Rosa…

Vidigal. II. Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. III. Ensino médio e formação humana integral. IV. Título. CDD 379.2 Andrea Carolina Grohs CRB 9/1384 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Sala 500 CEP: 70047-900 Tel: (61)20228318 - 20228320 ENSINO MÉDIO E FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL Etapa I – Caderno I AUTORES Carmen Sylvia Vidigal Moraes Dante Henrique Moura Dirce Djanira Pacheco e Zan Jorge Alberto Rosa…

cultura escolar acolhedora, respeitosa e garantidora do direito a uma educação que seja relevante, pertinente e equitativa. Art. 8o O Ensino Fundamental, com duração de nove anos, estrutura-se em 4 (quatro) ciclos de escolaridade, considerados como blocos pedagógicos sequenciais: I - Ciclo da Alfabetização, com a duração de 3 (três) anos de escolaridade, 1º, 2º e 3º ano; II - Ciclo Complementar, com a duração de 2 (dois) anos de escolaridade, 4º e 5º ano; III - Ciclo Intermediário, com…

12 bandeirantes. Chegaram aqui, no dia 23 de setembro de 1953, com muita dificuldade, pois nem estrada havia na região. 1.1 Identificação e estrutura e funcionamento O prédio da escola foi construído em uma área 60/60 m², dividido em 1 bloco,contendo 10 salas.Dispõe de 5 salas de aula,1 secretária,1 cantina,1 banheiro para os funcionários,2 outros para os alunos sendo um masculino o outro feminino,espaço para quadra de esportes,jardim,hortas. A rede física e pintada de verde…

dados do Censo Escolar de 2007 e da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) de 2006, o Brasil possui hoje uma oferta de educação de jovens e adultos (EJA) de 2.265.979 matrículas, no segundo segmento, incluindo a oferta privada e pública (municipal, estadual e federal). No entanto, a demanda potencial – somente para este segmento da EJA – é de 33.812.098. Além disso, conforme estudos do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA), no Brasil, em 2007, havia 9.133.900 de…

compreensão e a intervenção nos fenômenos sociais e culturais para que os educandos possam usufruir das manifestações culturais nacionais e universais. Percebemos o papel do professor neste processo como crucial, uma vez que caberá a ele apresentar os conteúdos e atividades de aprendizagem de forma que os alunos compreendam o porquê e o para quê aprendem, e assim desenvolvam expectativas positivas em relação à aprendizagem sentindo-se motivados á entenderem a sociedade em que vivem e se…

“Pedagogia da autonomia”, de Paulo Freire. Participaram da formação dois professores coordenadores e dezessete educadores que lecionam no ensino fundamental da unidade escolar mencionada, tanto no Ensino Regular, quanto na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Após a leitura, os educadores foram instigados a fazer considerações sobre sua concordância ou não com os saberes apontados pelo autor. Solicitamos ainda que fizessem comparações com tais saberes e suas práticas em sala de aula.…

encaminhamentos das conferências estaduais e distrital, antes da etapa nacional, resultará na elaboração do Documento-Base, estruturado em dois volumes: Volume I, com o Bloco I (emendas aprovadas em cinco ou mais estados, que o FNE recomenda a incorporação), o Bloco II (emendas que o FNE não recomenda a incorporação) e o Volume II, com o Bloco III (emendas passíveis de destaque aprovadas em menos de cinco estados). O Documento-Base será enviado aos/às delegados/as por e-mail, divulgado…

Fagundes, a qual é graduada em Pedagogia pela UFBA – Universidade Federal da Bahia, com Especialização em Psicopedagogia pelo Instituto Brasileiro de pós-graduação e Extensão em parceria com a Facinter- Faculdade Internacional de Curitiba. Professora do EJA em uma turma do 3ª série da Educação de Jovens e Adultos e vice- diretora da escola. A escola é bem pequena tendo apenas cinco salas de aula, um pátio, uma secretaria a mesma utilizada como diretoria e vice-diretoria, uma cozinha,…