Blocos De Conteúdo Do Eja

inscrição e envio de documentos comprobatórios e de autoavaliação) dos professores das escolas da rede pública estadual de Educação Básica no processo seletivo do Prêmio MESTRES DA Gerência de Recursos Humanos Centro Administrativo Integrado – Bloco 1 – 4º andar - CEP: 58015-900 João Pessoa / PB. Tel.: 3218 – 4051/4052/4076 EDUCAÇÃO dar-se-á no dia 28 de outubro de 2014, com a publicação no site www.paraiba.pb.gov.br/educacao. 4. DOS CRITÉRIOS DE SELEÇÃO O Prêmio MESTRES DA…

22 5.2 Turma 22 5.3 Duração 23 5.4 Justificativa 23 5.5 Objetivo Geral 23 5.6 Objetivos Específicos 23 5.7 Referencial Teórico do Projeto 24 5.8 Conteúdos propostos a serem trabalhados 24 5.9 Metodologia 24 5.10 Recursos Utilizados 25 5.11 Avaliação 25 6. CONCLUSÃO 26 7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 27 1. INTRODUÇÃO Os cursos

licenciatura e Pedagogia, muitos com nível superior completo ou em fase de conclusão, além de coordenadores pedagógicos. Oferece Ensino Fundamental I II (1ª a 8ª séries) nos turnos da manhã e tarde; e à noite, a modalidade de Educação de Jovens e Adultos – EJA. Entretanto, pode-se ressaltar que na mesma existe tanto interno e externo um elevado índice de violência, em conseqüência do tráfico e consumo de drogas, por está localizado no centro de vários bairros periféricos, os alunos que…

(2004), para encaminhamento da modelagem em sala de aula que são: 1. Escolha do tema; 2. Pesquisa exploratória; 4 3. Levantamento do(s) problema(s); 4. Solução do(s) problema(s) e o desenvolvimento do conteúdo matemático no contexto do tema; 5. Análise crítica da(s) solução (ões). O conteúdo que estava sendo estudado era Trigonometria no Triângulo Retângulo e muitas das aplicações vistas em livros didáticos sobre o assunto abordavam a obtenção de alturas inacessíveis. Foi então…

Edifício Premium, bloco II, subsolo CEP: 70070-600 – Brasília/DF Fone: (61) 3315-9031 Site: http://dab.saude.gov.br E-mail: dab@saude.gov.br Fabiana Vieira Santos Azevedo Godiva Vasconcelos Helissa de Oliveira Mendonça Moreira Janaína Calu Costa Maria Edna Moura Vieira Martha Klumb Rimena Gláucia Dias de Araújo Sabrina Faria Leal Horácio Thaís Severino da Silva MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica Diretoria Currículos e Educação Integral Esplanada dos Ministérios, bloco…

grande importância, sendo assim, a didática atual precisa se adequar aos discentes para conseguir despertar o interesse quanto ao estudo da geometria e evitar que os mesmos cheguem ao ensino médio com dificuldades na aprendizagem do referido conteúdo. Para isso é preciso entender as causas pelas quais as escolas não estão aptas a desenvolver um trabalho coerente quanto à disciplina de Geometria e mostrar sua utilidade no cotidiano para produzir um significado quanto ao seu uso e o…

distribuída a observação por exemplo, quantos dias, quantas aulas, quantas turmas)...................................................................................04 4 RELATÓRIO DESCRITIVO Relato do estagiário: apanhado geral da atuação (observação) Conteúdos ministrados..................................................................05 Utilização de materiais.................................................................06 Flexibilidade (ou não)…

administração do mesmo. Está geograficamente localizada entre os bairos Itaipava e Gomes. II – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO 2.1- Estrutura física Sua estrutura física é bem ampla construida numa área de 3.902,38 metros quadrado, dividido em 4 blocos. Cada bloco contendo 17 salas. Dispõe de 3 salas para Educação Infantil. Possui também uma biblioteca, 1 cantina/cozinha, 8 banheiros, 1 laboratório de informática,1 quadra de esportes, 2 vestiários, 1 sala de professores, sala para aulas de…

Bauru DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, MÚLTIPLA E AUTISMO PREZADOS PROFESSORES Nós elaboramos este manual com o objetivo de colaborar com o planejamento de atividades que irão preparar nossos alunos para a vida. Neste sentido sempre deverão ser pensados conteúdos e estratégias funcionais para as diversas áreas: doméstica, escolar, comunitário e de trabalho. Assim plantamos esta semente da reflexão, para que possamos colher no futuro mais autonomia, independência, dos nossos alunos.…

trabalho com um sentido economicista e fetichizado. É, portanto, um desafio para a política de Educação de Jovens e Adultos (EJA) reconhecer o trabalho como princípio educativo, primeiro por sua característica ontológica e, a partir disto, na sua especificidade histórica, o que inclui o enfrentamento das instabilidades do mundo contemporâneo. Por essa razão, um projeto de EJA que exclui o trabalho como realidade concreta da vida dessas pessoas, não as considera como…