Biblioteca Com Materiais Para Surdos

Aiello. Qual é o lugar do aluno com deficiência?: o imaginário coletivo de professores sobre a inclusão escolar. Paidéia, Ribeirão Preto, v. 18, n. 39, 2008. Disponível em . Acessos em: jan. 2013. BRASIL. Ministério da Educação. Educar na diversidade: material de formação docente. 3. ed. Brasília, 2006. 268 p. Disponível em: . Acesso em: jan. 2013. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Experiências educacionais inclusivas: Programa Educação Inclusiva: direito a…

funcionamento recebe investimento do Município a nível de material escolar, e professores concursados. Os demais funcionários são contratados, além dos estagiários do CIEE. O NACPC conta também com o apoio de uma empresa de ônibus que forneceu 4 micro ônibus, que faz o transporte das crianças até a instituição, pois além das famílias dos arredores, o NACPC também atende crianças das demais localidades. O Espaço físico da instituição consta de Biblioteca, sala de informática, sala de…

sistemas de suporte da Educação Especial, ou seja, a implementação de salas de recursos, da modalidade de professor itinerante e consulto­ria. Atualmente, o Ministério da Educação vem implantando em redes públicas salas multifuncionais com apoio de materiais e equipamentos para a garantia desses suportes. Contudo, o suporte fundamental é o professor, seja ele da classe regular ou dos sistemas de apoio. É importante que esses profissionais possam dialogar no sentido de organizarem uma…

OS MEIOS EXISTENTES PARA A INTEGRAÇÃO DO SURDO NO MEIO SOCIAL Ana Luísa Ferreira1; Dr.ª Margarida Pocinho2 RESUMO Introdução. Para o ser humano, a audição funciona como um instrumento de comunicação e aquisição de conhecimentos do mundo exterior. A perda auditiva interfere fatalmente na condição mais importante da vida humana moderna: a comunicação, pois alguém que não escuta não consegue comunicar tão facilmente com a restante sociedade, logo não consegue compreender tão…

Sorocaba/ SP 2012 LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE Os surdos utilizam uma comunicação espaço – visual, para conhecer o mundo em substituição à audição e á fala, e podem ter ainda uma cultura característica. Os aspectos médicos, individual e familiar ampliam o universo de analise sobre o fenômeno, e nos chama a atenção para a necessidade de vê-los sob uma perspectiva sócio - cultural. O surdo não é apenas diferente do ouvinte porque não ouve, mas porque desenvolve…

Educação Escolar Inclusiva para pessoas com surdez No final do século XX e inicio do século XXI, diversos estudiosos apresentaram com suas teorias grandes contribuições à educação de surdo na escola comum enaltecendo a valorização da diversidade no contexto social para o surdo e reconhecimento do potencial de cada um . Educar para diversidade advém de concepção de desenvolvimento que consideram as crianças nos seus contexto sociais, ambientais, culturais, nas interações e práticas…

O SURDO E A SOCIEDADE Trabalho apresentado como complementação da avaliação da disciplina de Libras . SÃO PAULO 2013 O SURDO E A

..................................................................... 3 1.3. 2. Perda auditiva .............................................................................................................. 2 Fonoaudiologia e a voz de um surdo ........................................................................... 4 A audição em invisuais ....................................................................................................... 5 2.1. Mito vs Realidade ..........

tem sido um grande desafio devido às dificuldades linguísticas e sociais existentes que ocasionam preconceitos e exclusão e vem passando por diferentes abordagens instrutivas, dentre as quais destacam-se: - O Oralismo que tinha por objetivo tornar o surdo um “falante” proficiente. - A Comunicação Total que defendia a utilização de qualquer recurso linguístico seja a língua de sinais, a língua oral ou códigos manuais, para facilitar a comunicação com as pessoas surdas. - O Bilinguismo que…

modalidades de ensino vigentes são o ensino Infantil e Fundamental I, até o ciclo dois. Contempla Educação de Jovens e Adultos no período noturno e desenvolve um projeto com sala especial de alunos surdos em convênio com a USP por meio da DERDIC de nome M. A. I. S. ( Movimento de Atenção e Inclusão de Surdos). Tem como diretora a senhora Silvana Romão, Vice diretor, Givaldo Cosmo dos Santos, e Coordenadora, Eliana da Silva. A instituição foi fundada no ano de 1974. Passou por uma…