Fisiologia do Pensamento

FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE IPATINGA – UNIPAC PSICOLOGIA BÁRBARA ISABELLA GUIMARÃES PEREIRA carolina francis assis coura JULIANA BÁRBARA MARTINS FLAVIANO MARIA DE LOURDES SOUZA PENSAMENTO IPATINGA – MG NOVEMBRO/2013 BÁRBARA ISABELLA GUIMARÃES PEREIRA carolina francis assis coura JULIANA BÁRBARA MARTINS FLAVIANO MARIA DE LOURDES SOUZA PENSAMENTO Trabalho apresentado à professora Luciana Ulhôa da disciplina Fisiologia Humana do curso de Psicologia da Faculdade Presidente Antônio Carlos- UNIPAC. IPATINGA-MG NOVEMBRO/2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO Se agíssemos apenas por impulso, de maneira instintiva, certamente o nosso habitat não seria a sociedade e sim uma selva, repleta de animais irracionais e dominada, literalmente, pela lei do mais forte. É precisamente a razão que possibilita ao homem ser um ser social, transformar a natureza e ser transformado por ela. É a razão que possibilita ao homem pensar e, através do pensar, controlar seus instintos e se tornar o ser das possibilidades; pensar é a essência do ser humano. Pensar é vivenciar uma situação mentalmente, antes que ela aconteça. É gerar possibilidades para se escolher a melhor para cada situação, é a principal ferramenta no processo de adaptação e transformação do meio; é uma importante peça para a sobrevivência humana. De acordo com o…

QUESTIONANDO A EDUCAÇÃO UNIDADE 1 FILOSOFIA, ÉTICA E EDUCAÇÃO. 1. Com suas palavras, conceitue filosofia. Filosofia é uma palavra grega que significa "amor à sabedoria" e consiste no estudo de problemas fundamentais relacionados à existência, ao conhecimento, à verdade, aos valores morais e estéticos, à mente e à linguagem. Hoje palavra "filosofia" é muitas vezes usada para descrever um conjunto de ideias ou atitudes. 2. Faça uma síntese, em tópicos, sobre as mudanças…

FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAGUÁ. Curso-Pedagogia KAROLYNE DA SILVA COSTA PALOMA BARBOSA Resenha do livro: As Matilhas de Hobbes 2º Ano – Diurno II semestre Paranaguá – 2013 REFERÊNCIA SANTOS, Maria do Socorro dos; MESQUITA, Peri. As Matilhas de Hobbes: o modelo da pedagogia por competência. São Bernardo dos Campos, Universidade Metodista de São Paulo, 2007. INTRODUÇÃO As competências no…

PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MULTICULTURAL ...há de mudar os homens antes que a chama apague antes que a fé se acabe antes que seja tarde. Ivan Lins e Vítor Martins, 1986 É objetivo deste estudo perceber na proposta pedagógica dos CIEPs os traços que a identificam, ou não, com uma educação multicultural. Neste capítulo, abordamos os pressupostos teóricos que o sustentam, procurando identificar, através dos autores, o modelo de escola proposto naquele momento histórico e as conseqüências…

fácil, já que desta forma é possível vigiar várias pessoas ao mesmo tempo, sob um só olhar. Assim facilmente se conclui que hoje não mais é necessário manter uma torre de observação no meio de um pátio e circunscrevê-la com salas de aulas envidraçadas, bastando instalar várias câmeras nas salas de aulas, corredores, bibliotecas e áreas afins, para poder “vigiar” a conduta de todos os atores acadêmicos. Mas afinal, o que tem de positivo e negativo nesta nova relação áudio-visual,…

na cidade de São Paulo, sendo elas: Fundação Maria Luísa e Oscar Americano, Fundação Cultural Ema Gordon Klabin e Museu da Casa Brasileira. Para tanto, essa análise levantará os principais itens relativos a arquitetura e estética dos projetos das referidas instituições. O termo projeto, como é conhecido, tem origem nos vocábulos latinos: pro, em frente de; jactare, lançar, arremessar; projectio, projectionis, ação de lançar para frente. A partir disso, é possível definir o projeto…

introduction to the uma introdução para a análise do livro O analysis of the book entitled O sol se põe sol se põe em São Paulo, de Bernardo em São Paulo, by Bernardo Carvalho. Its Carvalho. no main objective is, however, to analyze the entanto, analisar as personagens do livro – characters of the book – Setsuko and Setsuko Michiyo – and discuss how they relate to O e objetivo Michiyo – culturais principal e é, discutir…

cuidadosa. Às docentes do Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica - Núcleo de Estudos Junguianos: Profa. Dra. Ceres Araújo, Profa. Dra. Liliana Wahba e Profa. Dra. Denise Gimenez Ramos pela forma amorosa de lecionar, por terem me mostrado “outras faces” de Jung e por suas considerações oportunas na elaboração do meu trabalho. Às docentes Profa. Dra. Marília Ancona-Lopez e Profa. Dra. Edna Kahale, que me incentivaram a abordar um pouco dessa Amazônia tão cheia de…

Os afrescos da cidade de Pompéia (soterrada pelo vulcão Vesúvio em I a.C.) são representativos deste período. No Império Romano do Oriente ( Império Bizantino ) com capital em Constantinopla (antiga Bizâncio), aparece a arte bizantina, sob forte influência da Grécia . Podemos destacar as pinturas murais, os manuscritos, os ícones religiosos e os mosaicos de cores fortes e brilhantes, carregados de profundo caráter religioso. Arte Renascentista: O Renascimento Cultural (séculos XV e…

ROGERIO TAIAR DIREITO INTERNACIONAL DOS DIREITOS HUMANOS Uma discussão sobre a relativização da soberania face à efetivação da proteção internacional dos direitos humanos TESE DE DOUTORADO ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: DIREITOS HUMANOS Orientadora: Professora Associada Dilma de Melo Silva FACULDADE DE DIREITO DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO SÃO PAULO 2009 2 ROGERIO TAIAR DIREITO INTERNACIONAL DOS DIREITOS HUMANOS Uma discussão sobre a relativização da soberania face à…