Bases Biológicas Da Educação Física

A Educação Física Escolar e sua mais nobre face A Educação Física escolar com o passar do tempo perdeu aquela característica esportivista de formação básica para um futuro atleta, tomando para si sua mais nobre face que é a de simplesmente educar. Portanto, se no meio do caminho nós profissionais encontrarmos algum aluno com certa predisposição para determinada atividade esportiva, este será orientado ou até mesmo indicado para uma escola específica daquele esporte. Contudo, o caminho…

História e Organização Da Educação Física. PORQUE DEVEMOS ESTUDAR HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA/ESPORTES NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO? Victor Andrade de Melo PORQUE DEVEMOS ESTUDAR HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA/ESPORTES NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO?

UNOESC ÁREA DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CARLOS GREGORIO CARDOSO MAURA BORTOLINI NATHAN MOREIRA PAMELA ZENI SUANI MARQUEZAM PESSOAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAIS Xanxerê 2009 CARLOS GREGORIO CARDOSO MAURA BORTOLINI NATHAN MOREIRA PAMELA ZENI SUANI MARQUEZAM PESSOAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAIS Trabalho da disciplina Metodologia Cientifica Curso de Educação Física, Área das Ciências Biológicas e da…

PORTIFÓLIO 1º CICLO Trabalho apresentado a Disciplina de Preparação Física Geral, Docente Amanda de Paula Roldi Vieira, no curso de Graduação em Educação Física, para obtenção da nota em participação de atividades. VITÓRIA 2015 PORTIFÓLIO Com base na Unidade 1 e leituras propostas, nos Conteúdos Digitais Integradores da mesma unidade, realize um breve resumo com as suas palavras (sem copiar do material, de obras físicas ou virtuais) dos princípios científicos do…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA Reitora: Profª Drª Malvina Tânia Tuttman Pró-Reitora de Graduação: Profª Drª. Loreine Hermida da Silva e Silva Decana do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde: Profª Drª Lucia Marques Alves Vianna Diretor do Instituto de Biociências: Prof.Dr. Alcides Wagner Serpa Guarino Rio de Janeiro…

Princípios da Atividade Física Educação física é uma das áreas do conhecimento humano ligada ao estudo e atividades de aperfeiçoamento, manutenção ou reabilitação da saúde do corpo do ser humano. Ela trabalha, num sentido amplo, com prevenção de determinadas doenças. É a área de atuação do profissional formado em uma Faculdade de Educação Física. É um termo usado para designar tanto o conjunto de atividades físicas não competitivas, esportes com fins recreativos quanto à ciência que…

ciência, sendo assim estudou e analisou os seres humanos, originando a ciência conhecida como antropologia. Este trabalho tem como objetivo apresentar uma síntese sobre os diversos tipos de antropologia, sendo eles antropologia geral, cultural e biológica. 2. CONCEITOS 2.1 Antropologia Geral Antropologia (do grego άνθρωπος, transl. anthropos, "homem", e λόγος, logos, "razão"/"pensamento") é a ciência que tem…

MARIA DE NAZARÉ DIAS PORTAL AVALIAÇÃO DOS EFEITOS DE DUAS METODOLOGIAS DE FORMAÇÃO ESPORTIVA EM DISTINTOS NÍVEIS DE MATURAÇÃO BIOLÓGICA SOBRE AS QUALIDADES FÍSICAS DE MENINOS DE 10 a 13 ANOS. Doutoramento em Ciências do Desporto Orientador: Professor Doutor Estélio Henrique Martin Dantas Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Vila Real, 2012 Tese submetida ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciências do Desporto da Universidade de…

JAGUARIBE CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – 1º PERÍODO DISICPLINA - FUNDAMENTOS FILOSÓFICO-SÓCIO-ANTROPOLÓGICO DA EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSORA – GRAÇA SILVA (Maurinha) CORPORIEIDADE A corporeidade vem se constituindo num dos mais interessantes temas de reflexão na área de educação, em especial da educação física. A idéia do homem como construtor de si mesmo marca o pensamento renascentista e coloca o humanismo como um projeto pedagógico de intenso alcance social. A educação do corpo…

INTRODUÇÃO A criança com deficiência, física, sensorial ou mental, por suas próprias limitações motoras e/ou sociais, agravadas por um tratamento paternalista não valorizador de suas potencialidades, quase sempre cresce com uma restrita interação com o meio e a realidade que a cerca. Se essa criança não for adequadamente estimulada, assume posições de passividade diante da realidade e na sedução de seus próprios problemas diários. É condicionada a que outros resolvam os seus problemas e ate