Base Da Lingua Portuguesa Na Escola Publica

O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA POR MEIO DE GÊNEROS: primeiras constatações Fernanda Maria Müller Gehring (UNIOESTE)1 Mirian Schröder (UNIOESTE)2 RESUMO: Este trabalho é parte integrante de um projeto de pesquisa voluntário denominado A prática de produção de textos escritos: realidade escolar versus recomendações oficiais. Partindo do pressuposto de que o texto é a base do ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental (ROJO; CORDEIRO, 2004) e que é impossível pensar em…

pesquisado e discutido sobre o ensino de gramática. O ensino da gramática de Língua Portuguesa, vem gerando polêmica na atualidade. Muitas vezes nos questionamos: Estudar ou não estudar a gramática no ensino de Língua Portuguesa? Ė claro que sim, devemos ensinar a gramática. A gramática deve ser trabalhada na escola, mas o que se questiona aqui é a maneira de como fazê-lo. Tomando como base de estudos o livro “Ensino de língua e vivência de linguagem: temas em confronto” da…

pela Lei de Diretrizes e Base para a Educação (LDB), Lei 9394/96 e pelo Decreto 3289/99, como todos os demais alunos, os surdos têm direito à educação pública e gratuita, preferencialmente na rede regular de ensino e, se preciso, no Atendimento Educacional Especializado (AEE), onde terá uma educação adaptada às suas necessidades, em escolas especiais. A Lei 10.379, de 10 de janeiro de 1991, determina em seu parágrafo 3º: “fica incluída no currículo da rede pública estadual…

Thomé de Andrade – UFRJ Darcilia Marindir Pinto Simões – UERJ Dante Lucchesi (UFBA) Sérgio Fausto (IFCH) Silviano Santiago Stella Bortoni (UNB) Formandos em Letras (PUC-SP) Arnaldo Bloch e Hugo Sukman (Globo.com) 3. Notas públicas da Ação Educativa 4. Nota pública SECADI-MEC 5. O que dizem os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) 6. Lista de vídeos e reportagens em áudio disponíveis na internet 2 3 Entenda o caso Desde o último 12 de maio de 2011, muitas…

Bilinguismo como método com resultados mais eficazes. Apresentaremos também o papel dos profissionais de tradução e de Fonoaudiologia no caminho a aprendizado e inserção do surdo na sociedade, tendo como respaldo a Legislação Brasileira referente à Língua Brasileira de Sinais – Libras. 5 FACULDADE DE PINDAMONHANGABA Credenciada pela Portaria Ministerial nº 1855, de 26/06/2002 publicada no D. O. U. de 27/06/2002. 2 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 2.1 UM POUCO DE HISTÓRIA – COMO…

P452b Pernambuco. Secretaria de Educação Base Curricular Comum para as Redes Públicas de Ensino de Pernambuco: língua portuguesa / Secretaria de Educação. - Recife : SE. 2008. 110p. Inclui bibliografia. 1. CURRÍCULO ESCOLAR - METODOLOGIA - ENSINO FUNDAMENTAL. 2. CURRÍCULO ESCOLAR - METODOLOGIA - ENSINO MÉDIO. 3. PORTUGUÊS - CURRÍCULOS. 4. PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS - PERNAMBUCO. 5. LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO. 1996 - BRASIL. 6. LIVROS DIDÁTICOS - ASPECTOS EDUCACIONAIS.

Luchi, Marcos IV. Título. CDU 376.32 SUMÁRIO Apresentação 7 Prefácio 9 Capítulo I Introdução 11 1.1. Um breve histórico dos intérpretes educacionais 12 1.2. Os profissionais envolvidos na educação de surdos 15 Capítulo II O intérprete e a escola 25 Capítulo III O intérprete e o professor regular 31 Capítulo IV O intérprete e o aluno surdo 39 Capítulo V O intérprete educacional e seus pares 45 Capítulo VI Situações enfrentadas por intérpretes 51 Considerações nem um…

1. Língua Brasileira de Sinais A língua brasileira de sinais (Libras) é a língua de sinais (língua gestual) usada pela maioria dos surdos dos centros urbanos brasileiros e reconhecida pela Lei. É derivada tanto de uma língua de sinais autóctone, que é natural da região ou do território em que habita, quanto da língua gestual francesa; por isso, é semelhante a outras línguas de sinais da Europa e da América. A Libra não é a simples gestualização da língua portuguesa, e sim uma língua à…

produção da exclusão dentro e fora da escola. Ao reconhecer que as dificuldades enfrentadas nos sistemas de ensino evidenciam a necessidade de confrontar as práticas discriminatórias e criar alternativas para superá-las, a educação inclusiva assume espaço central no debate acerca da sociedade contemporânea e do papel da escola na superação da lógica da exclusão. A partir dos referenciais para a construção de sistemas educacionais inclusivos, a organização de escolas e classes especiais…

Muller Quadros - Professora da Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC. Doutora em Lingüística e Letras pela Pontifícia Universidade Católica do RS – PUC, com estágio na University of Connecticut (1997-1998). Coordenadora do Curso de Letras/Língua Brasileira de Sinais e membro do editorial das publicações Espaço-INES, Ponto de Vista-UFSC e Sign Language & Linguistics. Soraia Napoleão Freitas - Professora da Universidade Federal de Santa Maria – UFSM. Doutora em Educação pela Universidade