Base Conceitual

armazenados: Num nível Físico, complexas estruturas de Dados de Baixo nível são descritas em detalhes. NÍVEL CONCEITUAL: O próximo nível de abstração descreve quais são Dados estão armazenados de fato no Banco de Dados e as relações que existem entre eles. NÍVEL DE VISÕES : O mais alto nível de abstração descreve apenas parte do Banco de Dados. Apesar do uso de Estruturas mais simples do que no nível conceitual, alguma complexidade perdura devido ao grande tamanho do Banco de Dados. O…

Estimulam a melhoria das tecnologias? Aspectos conceituais • A bioenergia constitui atualmente um importante segmento das denominadas energias renováveis, fração cada vez mais representativa entre as matrizes energéticas de vários países do mundo. • No Brasil, a pesquisa sobre bioenergia tem se desenvolvido consideravelmente, e seu uso, apontado como exemplo a ser seguido na evolução tecnológica energética da sociedade contemporânea. Aspectos conceituais • Bioenergia é um termo amplo…

ESTRUTURA CONCEITUAL PARA A ELABORAÇÃO E APRESENTAÇÃO DAS DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS Sumário do Pronunciamento Conceitual Básico Estrutura Conceitual para a Elaboração e Apresentação das Demonstrações Contábeis Observação: Este sumário, que não faz parte do Pronunciamento, está sendo apresentado apenas para identificação dos principais pontos tratados, possibilitando uma visão geral do assunto. Objetivo e alcance 1 O objetivo do Pronunciamento…

disciplinas e pesquisas Ex: congresso multidisciplinar Pluridisciplinar que diz respeito a várias disciplinas ou ramos de pesquisa; multidisciplinar; interdisciplinar 1 INTRODUCÃO Através de pesquisas e estudos podemos perceber que os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais estão veiculados com os quatro pilares da educação. Os quatro pilares da educação compõem-se dos seguintes saberes:aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser. …

diferenças entre independência lógica de dados e independência física de dados. Independência Lógica: pode ser alterado o esquema conceitual sem precisar alterar os esquemas externos, programas e aplicações. Independência Física: pode ser alterado o esquema interno sem afetar o conceitual e externo. 4. Explique as diferenças entre esquemas externo, conceitual e interno. Como esses conceitos se relacionam com os conceitos de independência de dados? Externo: é a visão que um…

deste centro. Tem como embasamento teórico a Teoria Comunicativa da Terminologia – TCT. Apresenta o percurso metodológico desde a coleta dos termos até a reunião da terminologia coletada em um glossário e sua representação sob a forma de um mapa conceitual. Estes gráficos facilitam a visualização das categorias e das relações da estrutura do tesauro, que se encontra em fase de pré-teste. TESAURO GLOSSÁRIO LITERATURA INFANTIL E JUVENIL TERMINOLOGIA * Mestre em Educação pela PUC/RS.…

Banco de Dados I Soraia Rocha Roteiro  Introdução (Conceitos básicos)  Modelagem Conceitual (abordagem ER)  Modelagem Lógica (abordagem relacional)  Mapeamento ER-Relacional  Normalização e Engenharia Reversa de Arq.  Álgebra Relacional  Linguagem SQL Introdução – Conceitos Básicos  Sistemas de Arquivos Convencionais Sistema de Vendas Sistema de Compras Sistema de Produção Produto Produto Produto Dados não estão integrados Nível da Aplicação Arquivos Convencionais …

Neste artigo, levanto algumas questões polêmicas sobre um possível problema conceitual no uso da lingüística chomskyana numa teoria semiótica de alfabetização. Os universais de Chomsky — baseados no Dispositivo de Aquisição da Linguagem (LAD) e numa mente modular — podem comprometer todo o projeto de abordagem psicogenética do desenvolvimento da língua escrita, uma vez que não existe nenhuma motivação filogenética, com base na qual se possa tratar da alfabetização de modo similar ao…

MAPAS CONCEITUAIS E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA MOREIRA, Marco Antonio. Mapas Conceituais e Aprendizagem Significativa. São Paulo: Centauro, 2010. OBJETIVO   Abordar mapas conceituais essencialmente como mapas de conceitos e propô-los como uma estratégia facilitadora de aprendizagem significativa em sala de aula. Conceitos estão na base do conhecimento humano, na essência da compreensão, por isso a relação com aprendizagem significativa.  A…

juntos aprender a ser. Aprender a conhecer o quê? Aprender a fazer o quê? Aprender a viver juntos para quê? Aprender a ser porquê? Todas estas perguntas são respondidas respectivamente com conteúdos: conceituais, procedimentais e atitudinais. CONTEÚDOS CONCEITUAIS: Referem-se à construção ativa de capacidades intelectuais para operar símbolos, imagens, idéias e representações que permitam organizar as realidades. CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS: Referem-se ao…