Ação Social Junto à Criança Adolescente E Terceira Idade

promoção da saúde e da qualidade de vida, possui ao lado das áreas de atuação ditas tradicionais (Psicologia Escolar Educacional, Psicologia Organizacional e do trabalho, Psicologia Clínica, Psicologia Hospitalar/ Saúde, Psicologia Jurídica, Psicologia Social Comunitária e a Docência em Psicologia), além de outras que começam a configurar-se em áreas emergentes no mercado de trabalho. Baseado nas Resoluções 014/2000 e 02/2001 do Conselho Federal de Psicologia e em documento elaborado…

de morte, ou redução da maioridade penal.Não resolve reduzir a idade de 18 anos para 16, porque os adolescentes agem influenciados pelo crime organizado, Se reduzir a idade o crime organizado continuará sempre influenciando o menor sem importar se ele tem 16, 15, 14 ou 13 anos de idade, não vai resolver o problema da violência porque a origem é a desestruturação da família que de fato tem poder para gerir o comportamento das crianças são os Pais, sendo deles a autoridade, mas quando…

| FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS – UNITINS CURSO: Serviço Social DISCIPLINA: Orientação de TCC II VIOLÊNCIA SEXUAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES NA CONTEMPORANEIDADE

Federal de Santa Maria – UFSM Autores: De Gregori, Isabel Christine.1 Lima, Camila dos Santos de.2 Maroneze, Mariana Cunha.3 Loureiro, Mônica Michelotti 4 Resumo O Estado Social, calcado na valorização dos direitos coletivos, consolidou-se através da Constituição de 1988 e trouxe à tona a preocupação com grupos sociais que necessitam de tutela diferenciada do Estado, a exemplo dos idosos. Entretanto, mesmo após a promulgação do Estatuto do Idoso, ainda é incipiente o conhecimento…

e relevância para a realização de pesquisas em torno do brincar se evidenciam na medida em que as crianças, em geral, estão apartadas do brinquedo. Isso ocorre, basicamente por duas razões. Por um lado, as condições econômicas muitas vezes não permitem a aquisição de brinquedos relevantes para a criança. Soma-se ainda, a desorganização familiar, o trabalho prematuro, a violência contra a criança e a qualidade de vida como um todo. Por outro lado, a escola também não diminui esta…

DESENVOLVIDAS PELOS CONSELHOS TUTELARES JUNTO AOS ÓRGÃOS QUE COMPÕEM A REDE DE DEFESA E PROTEÇÃO DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE NO ESTADO DO TOCANTINS Holda Coutinho Barbosa1 Léia Correia Bueno* RESUMO A Fundação Universidade do Tocantins/Unitins por meio da Escola de Conselhos, integra um conjunto de projetos e estratégias no âmbito da Pro-Reitoria de Extensão com a formação continuada para Conselheiros Tutelares e de Direitos da Criança e do Adolescente no Estado do…

que se faz Direito” junto com o Cedeca causam na região do Sapopemba, através do Serviço Social. O grupo propõe enfatizar as problemáticas da região, e como o serviço atua junto à demanda atendida que por sua vez são jovens em conflito com a lei a família e toda uma comunidade carente que precisa de uma política social sólidaque faça garantia dos seus direitos. Junto ao Estatuto da Criança e do Adolescente e a Constituição Federal de 1988, iremos pontuar as políticas sociais os…

adotante e, ainda, a da criança a ser adotada, porém este consentimento restará prejudicado quando esse último não possuir capacidade para demonstrá-lo. Deve-se frisar, contudo e tal ocorre na maioria dos casos práticos, o caráter unilateral da adoção, uma vez que, como dito acima, a criança, se pequena não possui a capacidade para a escolha, tanto que a mesma só será ouvida se contar com mais de 12 anos, conforme preceitua o artigo 45, § 2° do Estatuto da Criança e do Adolescente.…

Federal de Santa Maria – UFSM Autores: De Gregori, Isabel Christine.1 Lima, Camila dos Santos de.2 Maroneze, Mariana Cunha.3 Loureiro, Mônica Michelotti 4 Resumo O Estado Social, calcado na valorização dos direitos coletivos, consolidou-se através da Constituição de 1988 e trouxe à tona a preocupação com grupos sociais que necessitam de tutela diferenciada do Estado, a exemplo dos idosos. Entretanto, mesmo após a promulgação do Estatuto do Idoso, ainda é incipiente o conhecimento…

AFETIVIDADE E INTERAÇÃO SOCIAL EM PIAGET................................................................................. 24 2.1 A importância da afetividade ......................................................................................................... 24 2.2 O papel da interação social............................................................................................................... 28 3 O desenvolvimento cognitivo segundo Piaget: do bebê à criança........................