Avaliação Virtual Seminario 6º Periodo

Universidade é feita com vistas à integração dos dois níveis em que se desdobra a sua estrutura - administração superior e administração acadêmica - e a integração dos órgãos neles situados. CAPÍTULO I DA ADMINISTRAÇÃO SUPERIOR SEÇÃO I DA REITORIA Art. 6º A Reitoria é constituída pelo Reitor, assessorado por 4 (quatro) Vice-Reitorias: I. Vice-Reitoria de Graduação; II. Vice-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa; III. Vice-Reitoria de Extensão; IV. Vice-Reitoria de Planejamento,…

8 5.1.2. Avaliação do Local do Estágio 8 5.1.3. Termo de Compromisso de Estágio (TCE) 8 5.1.4. Plano de Atividades (PA) 9 5.1.5. Apólice de Seguro 9 5.1.6. Termo Rescisório 9 5.2. Documentação Pedagógica 9 5.2.1. Carta de Apresentação 10 5.2.2. Termo de Consentimento 10 5.2.3. Ficha de Frequência 10 5.2.4. Diagnóstico Institucional 10 5.2.5. Diagnóstico Social 10 5.2.6. Orientações para a Elaboração do Relatório de Estágio Obrigatório 11 5.2.7. Ficha de Avaliação…

apresentado ao Curso Licenciatura em Língua Portuguesa e Respectivas Literaturas da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas:Literatura Portuguesa e Brasileira,Morfossintaxe,Organização do Trabalho Pedagógico:Reflexão e Pesquisa,Seminário v,Estágio Curricular Obrigatório. Professores:Anderson Teixeira Rolim;Celso Pagnan;Ana Paula Pinheiro;Edilaine Vagula;Rosemari Calzavara;Eliza Nantes. Canguçu 2014 Diários de participação: 1 e 2. Escola: E. E de Ensino…

apresentado ao Curso Licenciatura em Língua Portuguesa e Respectivas Literaturas da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas:Literatura Portuguesa e Brasileira,Morfossintaxe,Organização do Trabalho Pedagógico:Reflexão e Pesquisa,Seminário v,Estágio Curricular Obrigatório. Professores:Anderson Teixeira Rolim;Celso Pagnan;Ana Paula Pinheiro;Edilaine Vagula;Rosemari Calzavara;Eliza Nantes. Canguçu 2014 Diários de participação: 1 e 2. Escola: E. E de Ensino…

educação trata-se do afastamento de muitos alunos das escolas locais por questões de saúde. Rotineiramente centenas de crianças e adolescentes deixam de freqüentar as salas de aula por motivos de saúde, estando muitas vezes hospitalizadas por longos períodos. Os dados mostram que quando os estudantes adoecem, deixando o convívio escolar, eles perdem muito mais do que o conteúdo das disciplinas, pois ao deixarem seu principal meio de socialização eles sentem-se tristes e desamparados,…

em 1959, o Curso ginasial no Seminário Nossa Senhora da Conceição, em Cuiabá. Estudou no Seminário maior de Aparecida, em SP, onde concluiu em 1962 o Curso Colegial. Nesta época, devido à renúncia de Jânio Quadros em 1961 e com a mudança da forma de governo (de parlamentarismo para presidencialismo), ocorreram várias mudanças na sociedade que influenciaram também a Igreja, que neste contexto estava preocupada com a transformação da estrutura social. Era o período da Igreja…

Matrícula por disciplina semestral ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO: Matrícula por disciplina semestral ENSINO FUNDAMENTAL: Até o 6º ano e 7º ano EDUCAÇÃO INFANTIL: Nível B EDUCAÇÃO ESPECIAL: Deficiência Mental e Deficiência Física EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: - Curso Técnico em Turismo e Hotelaria - Formação Inicial e Continuada em Idiomas Inglês e Espanhol Foram realizadas quatro horas num período de cinco dias totalizando 20 horas de observação do espaço escolar. Fui muito bem recepcionada por todo…

MATERIAIS 45 17 ESTATÍSTICA APLICADA À EDUCAÇÃO 50 18 CONSIDERAÇÕES FINAIS 53 REFERÊNCIAS 54 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho serão abordadas as atividades realizadas nos encontros presenciais e as disponibilizadas no ambiente virtual do Profuncionário III durante os 09 módulos do Eixo Pedagógico e os 07 módulos do Eixo Específico (Secretaria Escolar). O eixo da formação pedagógica destina-se à apropriação e construção de conhecimentos científicos e…

............................... 14 3.3. DESCRIÇÃO E SISTEMATIZAÇÃO DAS ATIVIDADES ACADÊMICAS ..................................................................................................... 20 3.3. DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA AO LONGO DOS PERÍODOS .......................................................................................................... 25 3.4. CONSIDERAÇÕES COMPLEMENTARES ................................................... 26 4. plano de implantação ...................

....... 22 3.3.8 NAAP – Núcleo de Avaliação da Aprendizagem .................... 23 3.3.9 Gestão Acadêmica de Polos .................................................. 23 4. DISTRIBUIÇÃO DAS DISCIPLINAS E DA CARGA HORÁRIA ....................................................................................... 25 5. PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM................ 30 5.1 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM................. 31 5.1.1 Instrumentos de avaliação .................................