Avaliação Virtual Comunicação E Linguagem

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA MARIANA DOS SANTOS NUNES CORDEIRO A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM FEIRA DE SANTANA – BA 2012 MARIANA DOS SANTOS NUNES CORDEIRO A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM Anteprojeto apresentado a disciplina Metodologia da Pesquisa do Programa de Pós…

oferecendo interfaces amigáveis, de modo que este possa ser utilizado com o menor esforço e com maior capacidade possível. 2.1. Interação Humano-Computador, segundo Shneiderman Segundo Shneiderman (1998), os objetivos básicos do design de uma linguagem de comando são: precisão, concisão, facilidade de escrita e leitura, completude, rapidez no aprendizado, simplicidade para reduzir erros e facilidade de retenção ao longo do tempo. Ele enumera ainda os seguintes objetivos de alto nível:…

clínicos, a costumeira escassez de informações e a rapidez exigida na atuação desses profissionais. Por isso, a idéia de uso de chatterbots (sistemas que simulam a conversação em linguagem natural) nessa área de formação. Este trabalho tem como foco desenvolver um projeto de software capaz de simular pacientes virtuais com transtornos mentais por meio da utilização de chatterbots, proporcionando situações mais próximas da realidade no contexto da Psiquiatria e diagnóstico.…

........................................................ 8 6 Recursos Humanos .................................................................. 10 7 Cronograma ........................................................................... 12 8 Avaliação ............................................................................... 13 9 Atividades Avaliativas .............................................................. 15 10 Recuperação ......................................................

GESTÃO DA INOVAÇÃO CMKT/ADM/ CONTÁBEIS 2013.2 – 6º SEMESTRE CURSO/pólo: Aluno (a)s: ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DA AVALIAÇÃO 01 (VIRTUAL) Atividade SEM 1ª Versão DISCIPLINA GESTÃO DA INOVAÇÃO PROFESSOR VIVIANE ANDRADE AVISO Esta Avaliação (Avaliação 01) vale 10,0 e tem peso 3 e sua nota será composta pela soma da Atividade Escrita e Atividades Complementares, abaixo descritas. ATIVIDADE ESCRITA VALOR: 7,0 NÚMERO DE QUESTÕES: 05 (cinco) ATIVIDADE ESCRITA

relação à educação presencial. Desta forma, a única e exclusiva transposição para um ambiente virtual de aprendizagem do atual modelo de ensino presencial não é suficiente para o desenvolvimento de um curso a distância de qualidade. São necessárias, por exemplo, mudanças na gestão dos cursos, na metodologia de ensino, na apresentação do material didático, no uso das novas tecnologias e nos métodos de avaliação. Dessa forma, serão pesquisados textos na literatura que nos forneçam…

INTERFACES 4 4 TIPOS DE INTERFACE 5 4.1 CUI ("character-based user interface") 5 4.2 GUI ("graphical user interface") 5 4.3 PUI ("pen-based user interface") 5 4.4 VRUI ("virtual reality-based user interface") 5 5 TENDÊNCIAS 5 5.1 MULTIMÍDIA 5 5.2 INTERFACE DE LINGUAGEM NATURAL 5 5.3 AGENTES DE INTERFACE 6 5.4 REALIDADE VIRTUAL E CIBERESPAÇO(CYBERSPACE) 6 5.5 AMBIENTES AUMENTADOS POR COMPUTADOR 6 6 A IMPORTÂNCIA DAS INTERFACES HOMEM-COMPUTADOR 6 7 CONCLUSÃO 7 8…

apresentamos os dispositivos básicos para se utilizar a internet, como meio de viabilizar a navegação e o acesso a textos e referências web-bibliográficas indicadas pelos autores. Na Unidade 4, enfatizamos os principais recursos dos Ambientes Virtuais de Educação (AVE) e apresentamos as principais ferramentas do ambiente: Modular Object-Oriented Learning Environment (MOODLE). 3 Dynamic UNIDADE 1. CONTEXTUALIZANDO UM CURSO NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD)

060501 - Matemática para Computação Ano/semestre: 2013/1 Créditos acadêmicos: 4 Horas aula: 60.00 Área temática: MAT - Matemática Organização acadêmica: Bac Sist Informação EaD Competências Dominar a linguagem formal dos conjuntos e funções; Demonstrar capacidade de lidar e de se expressar com a linguagem matemática formal. Representar graficamente as funções elementares básicas; Demonstrar propriedades envolvendo os números Naturais através do princípio da indução; Resolver problemas…

1.0 INTRODUÇÃO Este trabalho da UTA educação, ciência e tecnologia, foi feito a partir do livro de Cortelazzo“Prática pedagógica, aprendizagem e avaliação em educação a distância”. Feito o resumo do capitulo um e a atividade prática escolhendo a videoconferência para o desenvolvimento do portfólio. A educação a distancia surgiu em decorrência da necessidade de proporcionar educação aos segmentos da população, não adequadamente servidos pelo sistema de ensino presencial. Ela também tem…