projeto politico pedagogico

Relatório apresentado à UNOPAR como requisito parcial para obtenção da aprovação na atividade interdisciplinar individual, de primeiro semestre do curso de Licenciatura de Educação Física. Orientador (a): Prof. Marizete Cristina Bonafini Steinle, Jose Adir Lins Machado Mari Clair Moro Nascimento, Regina Celia Adamuz Fortaleza – 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO......................................................................... 4 2 Desenvolvimento.................................................................... 5 2.1 Finalidade................................................................................ 7 2.2 Estrutura Organizacional ...................................................... 7 2.3 Currículo.................................................................................. 8 2.4 Tempo Escolar....................................................................... 8 2.5 O processo de decisões....................................................... 8 2.6 As Relações de Trabalho...................................................... 9 2.7 Avaliação................................................................................ 9 3. Conclusão.............................................................................. 10

1. TRABALHAR COM PROJETOS EM SALA DE AULA: A educação volta às suas raízes PROFESSOR: OLÍVIO MANGOLIM 2. NÓS SOMOS PROTAGONISTAS DA HISTÓRIA “ TU TE TORNAS ETERNAMENTE RESPONSÁVEL POR AQUILO QUE CATIVAS” 3. “ O homem é a única criatura que precisa ser educada (...) Por ser dotado de instinto, um animal, ao nascer, já é tudo o que pode ser; uma razão alheia já cuidou de tudo para ele. O homem, porém deve servir-se de sua própria razão. Não tem instinto e deve determinar ele próprio o…

se encontrar com seu destino. A economia crescia com a industrialização, a migração do campo para a cidade tornava as nossas metrópoles verdadeiros cadinhos culturais, o cinema brasileiro conquistava a Palma de Ouro em Cannes com o filme “O Pagador de Promessas”, a Seleção Canarinho se redimia do fracasso de 1950 e arrebatava sua primeira Copa do Mundo na Suécia em 1958 e, é claro, um justo sentimento de euforia invadia a alma brasileira. Apesar da dureza da censura, o exílio daqueles…

que transtorno e dificuldade de aprendizagem seja o mesmo, é importante ter conhecimento sobre a diferença entre eles. Antes de procurar um professor particular para o seu filho, busque um diagnóstico clínico para saber quais os seus problemas de aprendizagem. Confundir transtorno com dificuldades pode acarretar sérios problemas na vida do sujeito e tratá-los da mesma maneira, provavelmente, não surtirá o efeito desejável. Para tratarmos a dificuldade de aprendizagem é imprescindível a…

LIBRAS? que língua é essa? CRENÇAS E PRECONCEITOS EM TORNO DA ÚNGUA DE SINAIS E DA REALIDADE SURDA 2.Portuguls no ensino médio eformação do professor, 2' ed. Clecio Bunzen & Márcia Mendonça [org .] 3.Glneros catalisodores- letramenta efor moção do professor Inês Signorini [org.] 4.A formoçdo do professor de portugué - q11c llng11n vamos ensmar!, 2' ed. Paulo Coimbra Guedes S.Muita além da grom6tica -por um c11 mu de línguas em pedra' no cammho, 3' cd . I…

UNAR – CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAS DR. EDMUNDO ULSON CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA CLEUDETE APARECIDA RIBEIRO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL ARARAS-SP 2013 UNAR – CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAS DR. EDMUNDO ULSON CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA CLEUDETE APARECIDA RIBEIRO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Coordenação do Curso…

na organização e é normalmente obedecido por seus subordinados directos e indirectos. Também é respeitado pelos não-subordinados de hierarquia inferior na mesma organização (embora geralmente não possa dar-lhes ordens, a não ser persuadindo seus superiores). A Hierarquia não está necessariamente relacionada às suas habilidades de Liderança, Persuasão, Intimidação ou quaisquer outras – às vezes, é apenas uma questão de berço. Mas é frequente que um grau razoável em várias…

de seu ambiente, para cumprir sua Missão. "Se você não sabe para onde quer ir, qualquer caminho lhe servirá. Henry Kissinger OBJETIVO ≠ META • 6. Características dos Objetivos Coerentes Viáveis, porém desafiantes Aprazados Mensuráveis (quantitativamente e qualitativamente) Claros, explícitos e concisos Conhecidos e acreditados por toda a empresa Em número reduzido, para evitar dispersão • 7. Temas para Objetivos Crescimento Rentabilidade Participação de Mercado Produtividade…

Montessori muda-se para Roma, a fim de oferecer-lhe oportunidades de uma educação mais completa. Montessori, a princípio, estudou em escola pública, nesse período, não teve destaque como aluna. Através das relações estabelecidas na capital italiana, onde surgiram novas ideias fomentadas pelo movimento de Reunificação da Itália e pelo desenvolvimento de novas instituições democráticas nesse país, Montessori foi dando mostras de sua primeira médica da Itália; teve filho sem se casar. Seu…

STEIDEL, Rejane – Mestre em Educação/PUCPR rejane.steidel@uol.com.br VICENTINE, Claudia Mara – UNAM cvicentine@gmail.com SANTOS, Maria Vandilma – UNAM vandilmaconsultoria@terra.com.br Área Temática: Cultura, Currículo e Saberes Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Pensar um projeto de educação implica pensar o tipo e qualidade de escola, a concepção de homem e de sociedade que se pretende construir. O projeto político-pedagógico busca um rumo, uma…