Avaliação Institucional

foco na empiria e prática política (críticas). Alguns teóricos, como Wollmann veem potencial na policy analysis, pois analiticamente podem superar a prioridade que se dá a dimensão institucional (polity) ou a dimensão político-processual ao ressaltar o encontro entre a dimensão material da política, a dimensão institucional e a político-processual. Com relação às policy analysis nos países em desenvolvimento é preciso ressaltar que instrumento analítico foi desenvolvido no contexto dos…

DOI 10.5216/ia.v36i1.15029 polítiCas dE Expansão da EduCação supErior no Brasil pós-LDB/96 – dEsaFios para a avaliação* maria das Graças medeiros tavares, da Universidade Federal de Alagoas e da UNIRIO stela maria meneGhel, da FURB e da Univ. da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira FaBiane roBl, da Universidade de São Paulo Gladys Beatriz Barreyro, da Universidade de São Paulo José Carlos rothen, da Universidade de São Carlos José vieira de soUsa, da Universidade de…

VMSIMULADOS AVALIAÇÃO ESCOLAR 01. É característica da avaliação formativa ser: (A) quantitativa. (B) contínua. (C) classificatória. (D) somativa. (E) genérica. 02. A técnica de avaliação de desempenho humano feita por todos os elementos que mantêm alguma interação com o avaliado é conhecida como: (A) avaliação matricial. (B) avaliação biodinâmica. (C) avaliação integral. (D) avaliação 360º. (E) avaliação central. 03. A avaliação institucional é aquela que: (A)…

execução e avaliação da ação profissional. • Apontar os recursos financeiros, materiais e humanos utilizados no projeto. • Definir o sistema de registro e sistematização do trabalho realizado (fichas de cadastro, formulários de entrevista, atas de reunião e etc.). • Definir o sistema de informações e de socialização do conhecimento produzido no projeto (sistemas informatizados, levantamentos, relatórios, publicações, cadastros e etc.) 5- Avaliação • Indicar os mecanismos de…

MARIA CAROLINE DE MEDEIROS MONTEIRO DA SILVA ANÁLISE INSTITUCIONAL MACEIÓ, AL 2014 LUANNA MORGANNE VEIGA COSTA MARIA CAROLINE DE MEDEIROS MONTEIRO DA SILVA ANALISE INSTITUCIONAL

ESTÁGIO DE PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Sorocaba/SP 2012 IZABEL APARECIDA BATISTA DA SILVA JOSIANE FERRAZ LOUZADA DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Relatório de Estágio Institucional apresentado como requisito parcial para obtenção do título de especialista no curso de pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional, na…

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO NO SETOR PÚBLICO: UM COMPARATIVO ENTRE UNIÃO X SEIS ESTADOS EVALUATION CRITERIA IN THE PUBLIC COMPARATIVE SECTOR: A BETWEEN UNION X SIX PROVINCES Jaqueline Insaurriaga Silveira jisilveira@ea.ufrgs.br Escola de Administração - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (EA/UFRGS) – Porto Alegre – RS, Brasil Ivan Antônio Pinheiro iapinheiro@ea.ufrgs.br Escola de Administração- Universidade Federal do Rio Grande do Sul (EA/UFRGS) – Porto Alegre – RS, Brasil Elaine…

PROCESSO DE AVALIAÇÃO ANEXO I UMA FERRAMENTA PARA A GESTÃO DE PESSOAS Proposta Desenvolvida pelo Grupo Técnico de Avaliação - Portaria 64/05 Coordenadoria Geral da Universidade Novembro/2005 COORDENADORIA GERAL DA UNIVERSIDADE GRUPO TÉCNICO - RESOLUÇÃO GR-64/2005 1. INTRODUÇÃO Nos últimos anos, a cultura organizacional em relação a recursos humanos vem passando por importantes mudanças. O próprio termo “recursos humanos” está sendo substituído pelo termo “gestão de…

2015 Universidade Anhanguera de São Paulo – UNIAN Campus ABC Atividade de Complementação de Nota Atividade desenvolvida para a disciplina Fundamentos da Gestão em Educaçãoapresentada à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de complementação de nota, sob orientação da tutora Shizuko Higashi. AnhangueraEducacional 2015 Sumário Introdução.....................................................................................3 Resumo do…

FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA PERÍODO 2010 – 2014 BRASÍLIA – DF SUMÁRIO INTRODUÇÃO ................................................................................................... 5 1. PERFIL INSTITUCIONAL .............................................................................. 6 1.1 MISSÃO ....................................................................................................... 6 1.2 PRINCÍPIOS FILOSÓFICOS GERAIS .....................................................