Avaliação Ead

Universidade Anhanguera – UNIDERP Curso ADMINISTRAÇAO Período Letivo 2011/2 Semestre 2º Sem Disciplina Ciências Sociais Nome Tutor Presencial Eliane Nome Professor EAD Reginaldo Donizete Alves Nome Aluno(a) RA Adriano Alvino Schuffner 295269 Dalva Freire dos Santos 291359 Gilson Damasceno 291363 Juvenal Marques Brito 324461 Marcos Adão Pereira 337217 Diego de Lima Faganelli 303434

RA: 2250439112 Metodologias para a Educação a Distância Desafio Profissional Módulo C Pólos de Apoio Presencial, Coordenação Acadêmica de Polos, Ferramentas de Avaliação em EAD. INTRODUÇÃO O presente projeto tem como objetivo apresentar as bases pedagógicas e metodológicas para EAD nessa Instituição, em consonância com as exigências estabelecidas pelo MEC. Levando em consideração a vinculação entre os cursos ofertados e as demandas locais, em…

ensino. Neste trabalho visamos aprofundar conhecimentos acerca da função do professor tutor, que é de grande valia nessa nova modalidade de educação. Apresentaremos as características do EAD, analisaremos o papel do professor tutor, identificando a sua importância no desenvolvimento do conhecimento do aluno EAD, pois a ele cabe mediar todo o desenvolvimento do curso. Nesse sentido, o Tutor deve ter conhecimento naquilo que vai ensinar, e principalmente ser formado nessa mesma área de…

de Novas Tecnologias no Ensino - LANTE Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de Cursos a Distância. FERNANDO DE SOUZA MONTEIRO GRUPO: 44 O QUE PRECONIZA A LEGISLAÇÃO SOBRE A EAD EM VIGOR NO BRASIL. Barueri 2014 1 - INTRODUÇÃO Em breve analise histórica referente à legislação educacional brasileira, a expansão do ensino a distancia, com grande foco do governo federal, partiu da primeira…

Como a criança constrói o seu conhecimento? Qual o papel do professor? Como as diferentes interações interferem no processo? A escola tem um papel significativo nas ações em sala de aula? Como organizar um currículo escolar? Como construir uma avaliação formativa? Interatividade Segundo Masetto (1997), o conceito de Didática envolve: a) Estudo superficial das relações prof./aluno. b) Reflexão sistemática sobre o processo de ensino-aprendizagem na escola e na aula, buscando…

A SISTEMATIZAÇÃO DO ENSINO A DISTÂNCIA: ESTUDO SOBRE AS FERRAMENTAS VIRTUAIS E OS MODELOS PARA A CONSTRUÇÃO DE CURSOS EM EAD BUFEMANN, Marisol de Fátima Padilha [1] RESUMO O ensino à distância vem ganhando seu espaço em muitas instituições de ensino e em várias organizações, porem para que o EaD tenham sucesso é preciso um bom planejamento dos cursos que serão oferecidos nesse modelo, por isso é necessário identificar os modelos e…

COORDENADOR DO CURSO Prof. Dorival Magro Junior VÍDEO SEMINÁRIO Institucional. Mesa‐redonda VÍDEO Boas‐vindas, Profa. Elisa Assis, Pró‐reitora de EaD. O ALUNO DE EAD APRESENTAÇÃO DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA 1 OBJETIVOS DO CURSO O Curso Superior de Tecnologia em Logística tem como objetivo formar profissionais especializados em aquisição, recebimento, armazenagem, distribuição e transporte. Atuando na área logística de uma empresa ou…

– Ribeirão Preto Daniela Borges Lima de Souza Universidade de Brasília Resumo O investimento em treinamento, desenvolvimento e educação continua sendo um diferencial competitivo para as organizações. Nesse contexto, a educação a distância (EAD) é analisada como uma possibilidade viável na construção de mecanismos que favoreçam a aprendizagem e qualificação contínuas e ao longo da vida. O presente estudo se insere nesse conjunto de reflexões. Seu objetivo é descrever brevemente…

Questionário Título: Curso: Disciplina: Módulo: Tipo: Atividade Avaliativa de Metodologia em EAD - Módulo 1 - Intensivo em Alfabetização Matemática +Alfabetização Matemática Metodologia em EAD Módulo 1 AA 1) O que é Educação a Distância? Todas as alternativas a seguir estão corretas. É uma forma de ensino que possibilita a auto aprendizagem. Na EaD há a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes de informação e meios de…

na adoção à EaD. Para a análise de cluster identificou-se dois agrupamentos “Disciplinas Presencial” e “Disciplinas Semi-Presencial e EaD”. O cluster 1 agrupou disciplinas pertencentes ao núcleo de formação profissional, estão diretamente ligadas a temas bastante específicos na área contábil. No cluster 2 agrupou disciplinas optativas e também aquelas pertencentes ao núcleo de formação básica, o que indicou que os estudantes possuem maior propensão à modalidade semi-presencial e EaD…