Avaliação E Suas Modalidades

80 da LDB (Lei 9394/96). Como bem destaca Alves (2011), é a partir da criação da LDB que a Educação a Distância surge oficialmente no Brasil. A modalidade Educação a Distância é destacada na Lei 9394/96 em seu art. 80: ... o poder público incentivará o desenvolvimento e a veiculação de programas de ensino a distância, em todos os níveis e modalidades de ensino, e de educação continuada. § 1º A educação a distância, organizada com abertura e regime especiais, será oferecida por…

funcionários e do público-beneficiário, desprendendo-se de jargões desnecessários que povoam o campo profissional de recursos humanos; e GESTÃO DE PESSOAS Habilidades Gerenciais !ser capaz de assumir erros e falhas, sobretudo nos momentos de avaliação e prestação de contas dos projetos junto aos empregados e à comunidade assistida. Diferenciação da Gestão de Pessoas Terceiro Setor Segundo Setor Motivação e comprometimento Motivação e comprometimento são com o…

Introdução aos estudos na modalidade a distância UNIDADE I – A educação a distância e o ambiente virtual de aprendizagem Introdução à educação a distância Ymiracy Polak Luiz Fernando Ribeiro de Paiva Prezado(a) aluno(a). O componente “Introdução aos estudos na modalidade a distância” tem por finalidade levá-lo(a) a conhecer a metodologia de Educação a Distância (EAD) e a auxiliá-lo a utilizar o Ambiente Virtual de Aprendizagem Uniube On-Line. Os conteúdos nela apresentados…

Handebol – Jogo para introdução à modalidade sem técnicas e regras formais. Avaliação: Analisar o conhecimento prévio dos alunos com a modalidade e perceber qual os elementos técnicos devem ser trabalhados com mais atenção. Aula 2 - 25/03/2013 Materiais: Caneta, bolas de borracha e bolas de Handebol. Duração 45 minutos Objetivo: Pegada correta na bola e conhecer um pouco da história da Modalidade Handebol. Conteúdo: Empunhadura da bola e fatos Históricos da modalidade.…

Autoavaliação Institucional no contexto da Educação a Distância. Após um breve histórico sobre a EAD no Brasil a discussão se volta para a autoavaliação institucional com a descrição de todas as etapas estabelecidas pela Comissão Nacional de Avaliação Superior para que se realize a Autoavaliação Institucional. Realiza-se um breve levantamento de experiências sobre processos de autoavaliações institucionais junto a duas Universidades brasileiras e, por fim, concluí-se o trabalho com…

EM GESTÃO ESCOLAR, MODALIDADE A DISTÂNCIA. AGOSTO DE 2012 GUARAPUAVA Proposta realizada pela Comissão ad hoc de avaliação dos cursos de Letras, Pedagogia, Artes e Química e revisada pela Comissão ad hoc de avaliação dos cursos de Pedagogia - 15, 20 e 29 de junho de 2012. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO OESTE - UNICENTRO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – NEAD COORDENAÇÃO UAB/ UNICENTRO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR, MODALIDADE A…

aprendizagem à distância, devido ao fato de que uma das maiores críticas em relação à Educação a Distância refere-se às dificuldades relacionadas com a administração do tempo de estudo dos alunos e com a ausência de contato pessoal, fazendo com que esta modalidade de ensino necessite de um eficiente acompanhamento aos alunos. Neste sentido, sentiu-se a necessidade de evidenciar, através de estudo e de uma pesquisa bibliográfica, o papel do tutor na EAD e sua relevância neste processo. …

25% não vivenciaram os movimentos das danças, ou seja, não estudaram as danças em sua dimensão procedimental e 75% dos alunos relataram não ter discutido nenhuma questão relacionada a dimensão atitudinal nas atividades de dança . Quanto à auto avaliação dos alunos em relação aos conhecimentos que possuem sobre as danças nas três dimensões (conceitual, procedimental e atitudinal), constatamos que na dimensão conceitual, 45% consideram ter um conhecimento ruim, 45% consideram ter um…

COLÉGIO ESTADUAL MAUÁ PLANO DE CURSO U.E: Professor: Disciplina: Física Ano/Série: 2013/2ª Nível de Ensino: Médio Modalidade: Regular Meta da Escola: 1º BIMESTRE TEMA HABILIDADES/ COMPETÊNCIAS PROCEDIMENTO DIDÁTICO (ATIVIDADE) RECURSO DIDÁTICO Nº DE AULAS (TEMPO ESTIMADO) FORMA DE AVALIAÇÃO VALOR DA AVALIAÇÃO Máquinas Termicas e a segunda Lei daTermodinâmica - Compreender o conhecimento científico e o tecnológico como resultados de uma…

obrigacional a partir da teoria geral das obrigações. Análise das modalidades das obrigações, bem como das formas de cumprimento das obrigações. Estudos das conseqüências da inexecução das obrigações e transmissão das obrigações. Objetivos Analisar e compreender os princípios doutrinários e legais pertinentes ao Código Civil acerca da teoria geral das obrigações. Transmitir e estimular o raciocínio na identificação das modalidades de obrigações e suas formas de pagamento. Analisar e…