Avaliação De Seminário De Pedagogia

FEDERAL DO PARANÁ SEMINÁRIO PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES TURMA:2°A Pedagogia Curitiba 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SEMINÁRIO PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES Trabalho solicitado pela Prof. Dr. Cleusa Gabardo referente a disciplina de História da Educação II TURMA:2°A Pedagogia Curitiba 2013…

Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Curso de Licenciatura em Pedagogia UERJ/CEDERJ Relatório do Seminário 4 Aluno: Glaucia Dias Relatório sobre o Projeto do 4º Seminário de Práticas Educativas O seminário 4 nos proporcionou uma aprendizagem muito significativa, pois todos ouvimos falar sobre projeto, e na realidade muitas eram as dúvidas. Através do Cadernos…

Sistema de Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA Sistema de Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA CRISlaiNE DE OLIVEIRA MARTINS ELILDY NAZARO ALeIXO eloneide da silva soares juliana gaspar ribeiro CRISlaiNE DE OLIVEIRA MARTINS ELILDY NAZARO ALeIXO eloneide da silva soares juliana gaspar ribeiro Homofobia no Espaço Escolar Homofobia no Espaço Escolar LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA II eloneide da silva soares ELILDY NAZARO ALIXO CRISTANE DE…

CURSO: PEDAGOGIA – DISCIPLINA- DIDÁTICA: COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DOCENTES- PROF.ª MARIA NELI VOLPINI ORIENTAÇOES PARA A ELABORAÇÃO DE UM PROJETO PEDAGÓGICO PENSADO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL (0 A 5 ANOS) APÓS TERMOS APRENDIDO O QUE SIGNIFICA O TRABALHO COM A PEDAGOGIA DE PROJETOS NO CONTEXTO DA ORGANIZAÇÃO E TEMPO DIDÁTICOS, CHEGOU A HORA DA ESCRITA DE UM PROJETO DE TRABALHO PEDAGÓGICO. O PROJETO DEVE SER PENSADO PARA A FAIXA ETÁRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL (0 A 5 ANOS), EM DUPLA,TENDO…

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM CURSOS A DISTÂNCIA: “DELEGANDO RESPONSABILIDADE AOS TUTORES”?1 Oreste Preti Núcleo de Educação Aberta e a Distância (NEAD) – Instituto de Educação – Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) – Brasil oreste@nead.ufmt.br Abstract. In the distance courses of the Federal University of Mato Grosso, the evaluation process is done by tutors with the support and following up of the responsible teachers for the subjects in the course. We are developing…

Ética e Avaliação: elos pedagógicos em defesa da vida na escola Targelia de Souza Albuquerque Sem o mínimo de esperança, não podemos sequer começar o embate. [...] Enquanto necessidade ontológica, a esperança precisa de prática para tornar-se concretude histórica. É por isso que não há esperança na pura espera... na espera vã. Paulo Freire Este texto fala de inquietações sobre a avaliação que se concretiza no chão da escola, no dia-a-dia da sala de aula. Retrata dúvidas e…

Instituto de Educação Pedagogia Coordenador de Curso Profª. Drª. Judith Guimarães Cardoso Colegiado de Curso Profª. Judith Guimarães Cardoso Profª. Fátima Maria Pontes Pires Prof. Genésio Marques Profª. Marlene Gonçalves Profª. Rosinete Maria dos Reis Profª. Silas Borges Monteiro Profª. Solange Thomé Gonçalves Dias Profª. Sumaya Persona de Carvalho Representante dos discentes Histórico A proposta do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia - Magistério das…

NIVERSIDADE ANANHANGUERA – UNIDERP CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA POLO: TELÊMACO BORBA / PR DISCIPLINA: PROJETO INTEGRADOR I TUTOR: TARCISIO MATOS DE OLIVEIRA 6º PERÍODO – TURMA: B / 2014 Acadêmicas : Gilcelane Maria pereira Antunes RA 371511 Avaliação nas series iniciais De que forma o professor deve avaliar as situações de aprendizagem: Diagnostica ou classificatória?  Justificativa A avaliação está sendo discutida por alguns autores. Mas as práticas avaliativas existentes…

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR BRASILEIRA E SEUS PRESSUPOSTOS DE APRENDIZAGEM Delcio Barros da Silva 1. INTRODUÇÃO 2. TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS LIBERAIS Segundo LIBÂNEO (1990), a pedagogia liberal sustenta a idéia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais. Isso pressupõe que o indivíduo precisa adaptar-se aos valores e normas vigentes…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA PABLO FERNANDO DA SILVA PIMPIM O QUE É PEDAGOGIA E QUEM É O PEDAGOGO? SEABRA-BA 2014 PABLO FERNANDO DA SILVA PIMPIM O QUE É PEDAGOGIA E QUEM É O PEDAGOGO?Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Comunicação e linguagem, Metodologia científica, Fundamentos do processo educativo no contexto histórico filosófico, Seminário Interdisciplinar I sob orientação dos…