sequencia didatica

INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS PORTFÓLIO DIDÁTICO MANAUS 2014 KEOMA SOUZA DA CUNHA REGINALDO RODRIGUES DE MESQUITA PORTFÓLIO DIDÁTICO Trabalho apresentado a Professora: Ana Claudia Maquine, como obtenção de nota final da disciplina Prática de ensino I, no curso de Licenciatura em Ciências Naturais da Universidade Federal do Amazonas. MANAUS 2014 Introdução O uso de portfólios na educação constitui uma estratégia que tem procurado corresponder às necessidades de aprofundar o conhecimento sobre a relação ensino-aprendizagem, de modo a assegurar-lhe, melhor compreensão e mais elevado índices de qualidade. Na última década, o saber acumulado e repetitivo do conteúdo de material didático, simplesmente transferido pelo professor e completamente descontextualizado de informação, tem sido substituído pela concepção de uma proposta atual de educação que propicie uma avaliação da aprendizagem e esteja em consonância com as finalidades educativas, considerando-se a importância de não se confundir a avaliação com mensuração de conteúdos e, consequentemente, a aprovação (HERNANDEZ, 2000). Tem-se desenvolvido esforços no sentido de uma melhor compreensão das implicações positivas que possam decorrer da sua utilização como estratégia de formação, de investigação, de…

Projeto Terrário Tempo de duração: Uma semana Tema: O Terrário na Escola Área do conhecimento: Português, Matemática ,Geografia e Ciências Objetivo Geral: Proporcionar aos discentes o conhecimento de vários aspectos da vida vegetal e animal através da construção de um terrário. Justificativa: Diante da grande biodiversidade e de várias indagações dos alunos, em sala de aula,senti a necessidade de promover atividades que possibilitem a nossa clientela, o…

Curitiba CURITIBA 2015 1 INTRODUÇÃO .......................................................................................................04 2 ROTEIRO DO RELÁTORIO DE PESQUISA 1.......................................................05 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA ................................................05 3 ROTEIRO DO RELATÓRIO DE PESQUISA 1.......................................................08 3.1UM BREVE RELATO DA TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO…

Plano de Aula de Ciências: Experiência da bola de papel que não se molha Nessa experiência, as crianças irão aprender como fazer uma bola de papel que não se molha. Parece impossível, mas é real. O ar possui algumas propriedades como peso, compressibilidade, elasticidade e expansibilidade. Entenda cada um deles e desmitifique seu dia a dia! Já sabemos que o ar que respiramos é vital a todos os seres que habitam o planeta Terra. O ser humano é por sua natureza descrente a tudo aquilo…

Disciplina: Ciências C/H: 120 Ano letivo: 2014 Série: 6º ano PLANO DE CURSO DE CIÊNCIAS 2014 “Em todas as coisas da natureza existe algo de maravilhoso." (Aristóteles) Justificativa O ensino como um todo traduz uma potencialidade criativa de promover uma ação efetiva em favor de uma (trans)formação antropo-social. Este propósito se torna ainda mais eminente no processo de discussão dos temas e conceitos relativos à disciplina de ciências. Esta disciplina caracteriza-se…

FACULDADE FA/4 UNIESP SANTA RITA DO PASSA QUATRO- SP PLANO DE ENSINO Turma Área do conhecimento Série/Ano Ensino Fundamental 1 Ciências 3° ano Professor (a) Carga Horária Ano Ana Carolina B. Fernandes 120 horas 2015 Objetivo Geral Apresentar como os seres vivos estão organizados em grupos e sua relação com o meio ambiente. Mostrar porque precisamos dos alimentos para sobreviver. Possibilitar a compreensão da formação do corpo humano, seus movimentos e…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE LÁBREA CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO E PESQUISA CIÊNCIAS NATURAIS: UMA PROPOSTA DE ORGANIZAÇÃO DE UM ESPAÇO INTERATIVO PARA REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES PRÁTICAS E LÚDICAS Lábrea-AM 2014 ANTÔNIA RAIMUNDA BARROS DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO E PESQUISA CIÊNCIAS NATURAIS: UMA PROPOSTA DE ORGANIZAÇÃO DE UM ESPAÇO INTERATIVO PARA REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES PRÁTICAS E LÚDICAS Trabalho de…

houve uma substituição do saber acumulado e repetitivo, sem aplicabilidade e descontextualizado, por um modelo de educação que possibilite a avaliação da aprendizagem e que esteja de acordo com as finalidades educativas, avaliando o saber e não mensurando conteúdo. (HERNANDEZ, 2000). Dessa maneira, não se avalia o que e quanto o aluno aprendeu, busca-se o sentido da aprendizagem para o aluno, utilizando diversos métodos que propiciem o aprendizado significativo. Este trabalho tem a…

discutir sobre os fatores que provocam a crescente poluição do ar. 3.Reconhecer e analisar os efeitos da poluição atmosférica no meio ambiente e na saúde das pessoas. 4.Conhecer e divulgar ações de combate à poluição do ar. Duração das atividades Três ou mais aulas de cinquenta minutos Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno É importante que os alunos tenham noções básicas de leitura, interpretação de texto, informática. Estratégias e recursos da aula ATIVIDADE 1…

Procedimento: Ponha um pouco de água em um prato. Coloque uma vela em pé, no centro do prato. Acenda a vela. Com muito cuidado deposite um copo com o fundo para cima, sobre a vela. Aguarde alguns momentos. Resultado da experiência: A chama da vela irá apagar, por falta de oxigênio. Conteúdos a serem explorados: Composição do ar, existência do oxigênio, combustão. Atividade nº 02 Materiais: Caixa de sapatos, lápis, lanterna. Procedimento:Com um lápis faça dois orifícios…