Avaliação Das Competências Aluno

A arte de construir competências O objetivo da escola não deve ser passar conteúdos, mas preparar – todos – para a vida em uma sociedade moderna Paola Gentile e Roberta Bencini NE: O que é competência? Poderia me dar alguns exemplos? Perrenoud: Competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações etc) para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações. Três exemplos: • Saber orientar-se em uma cidade…

desenvolvimento da disciplina. Situação problema. Apresentação da universidade Situação problema 9 Sala de aula: aula expositiva com utilização de recursos multimídia. 17/02/2014 Habilidades e Competências do Profissional de Fisioterapia Conceito de Fisioterapia; Habilidades e competências do fisioterapeuta. Conceituar a fisioterapia e conhecer seus fundamentos e áreas de atuação. 2.3. Sala de aula: aula expositiva com utilização de recursos multimídia e…

frente aos problemas criados por uma nova realidade. Esse novo contexto econômico internacionalizado impõe novos paradigmas. O livro foi construído com a pretensão de auxiliar a identificação de alguns dos valores que permeiam a relação professor-aluno, de forma a contribuir, em última análise, para a compreensão da prática docente, prática essa que está envolvida, de forma complexa, em múltiplas outras relações. As relações ocorrem entre pessoas, grupos e fenômenos dentro dos…

trabalho tem como objetivo apresentar uma tarefa destinada a alunos do 8º ano de escolaridade do ensino público português, que envolva os alunos em diversos tipos de atividades, justificando a sua estrutura e a estratégia adoptar de acordo com as matérias aprendidas nas disciplinas de Didática da Biologia e da Geologia e da Física e da Química e em Didática das Ciências II, identificar as competências que se pretendem desenvolver nos alunos, as avaliações a implementar.…

instrumento, já que é com ela que se formaliza todo o conhecimento construído nas diferentes áreas. Participamos de um mundo que fala, escuta, lê, escreve e discute os usos desses atos de comunicação. Para compreendê-lo melhor, é necessário ampliar competências e habilidades relacionadas ao uso da palavra, isto é, dominar o discurso nas diversas situações comunicativas para entender a lógica da organização que rege a sociedade, bem como interpretar sutilezas de seu funcionamento.…

PORTFÓLIO: Avaliação processual do aluno e professor Luana Cotrim[1] “Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais”.(LDB 9394/96 – art. 24, V). RESUMO:…

........... 11 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES............................................................................. 22 CONTEÚDOS INTERDISCIPLINARES ...................................................................... 23 MAPA DE ANÁLISE DE AVALIAÇÃO ....................................................................... 24 PLANO DE ENSINO................................................................................................... 28 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .......................

preestabelecidos de produção de texto. Competências e Habilidades: Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Meio Ambiente, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. Metodologia e Estratégias Trabalhos em grupos, duplas (agrupamentos produtivos) e individuais. Participação efetiva nas atividades em sala de aula (produções escritas e orais, seminários, debates, entre outros). Registro sistemático dos resultados dos alunos (momentos significativos…

VERIFICAÇÃO E AVALIAÇÃO DO RELATÓRIO DAS ATIVIDADES REFERENTES AO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Aluno/estagiário Ivom Rodrigues Pereira Junior e-mail: ivom@com4.com.br Unidade de estágio (escola) ETEC Dr. Júlio Cardoso Município FRANCA Pólo FRANCA | |Satisfaz | | |ITENS DE ANÁLISE/AVALIAÇÃO

1. PERRENOUD, Phillipe. Avaliação: da excelência à regularização das aprendizagens: entre duas lógicas. Porto Alegre, Artmed, 1998. A AVALIAÇÃO NO PRINCÍPIO DA EXCELÊNCIA E DO ÊXITO ESCOLARES O que é um aluno fracassado? Para o sociólogo: "O aluno que fracassa é aquele que não adquiriu no prazo previsto os novos conhecimentos e as novas competências que a instituição, conforme o programa, previa que adquirisse" (Isambert-Jamati, 1971). Essa definição…