Avaliação 1 De Comunicação E Linguagem

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ UNED PARANAGUÁ Ensino Médio integrado - PROEJA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO TÉCNICO EM ELETROMECÂNICA ENSINO MÉDIO INTEGRADO - PROEJA 2009 SUMÁRIO 1. 2. 3. 4. 5. JUSTIFICATICA ...................................................................................... 3 OBJETIVO ............................................................................................. 3 REQUISITOS DE ACESSO ........................................................

Agosto/ 2014 1. Identificação: Andréa Miranda Cardoso Jaqueline Borges de Noronha Lídia Gomes de Macedo Messias Nome da escola: Escola Municipal de Educação Infantil do Bairro Luizote de Freitas Local: Uberlândia-MG Série: 2º Período da Educação Infantil Número de alunos: 28 Professores envolvidos: Estagiárias: Andréa, Jaqueline e Lídia, Professora regente: Telma 2. PROBLEMÁTICA A SER ESTUDADA / DEFINIÇÃO DO TEMA De acordo com pesquisas, a música é um importante meio de…

PLANO DE AULA 1 EIXO: MOVIMENTO TEMA: CORDA, BOLA E BAMBOLÊ. IDADE DAS CRIANÇAS: 5 ANOS JUSTIFICATIVA: PARTICIPAÇÃO EM BRINCADEIRAS E JOGOS QUE ENVOLVAM CORRER, SUBIR, DESCER ESCORREGAR, PENDURAR-SE ETC; PARA AMPLIAR GRADATIVAMENTE O CONHECIMENTO E O CONTROLE SOBRE O CORPO E O MOVIMENTO. OBJETIVOS: EXPLORAR DIFERENTES QUALIDADES E DINAMITAS DOS MOVIMENTOS COMO; FORÇA, VELOCIDADE, RESISTÊNCIA E FLEXIBILIDADE, CONHECENDO OS LIMITES DO SEU CORPO. CONTROLAR O PRÓPRIO MOVIMENTO

Regime Celetista, nos termos da Constituição Federal, Lei Complementar Municipal n. 048/2012, Plano de Carreira e Remuneração do Magistério Público Municipal e demais disposições legais vigentes, nas conformidades que seguem: I- DAS FUNÇÕES PÚBLICAS 1. Das funções públicas, da prova, da remuneração, da carga horária semanal e do nível de escolaridade exigida para o exercício da função: 1.1 Carga Horária de acordo com a necessidade das Unidades Escolares. 1.2 Remuneração Salarial de…

Faculdade de Tecnologia de Sorocaba Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas INTERAÇÃO HUMANO-COMPUTADOR: DEFINIÇÕES ATIVIDADE 1 Prof.º Sergio Moraes Disciplina: Interação Humano-Computador Ana Paula Ribeiro Rosane Ramos Almeida Sorocaba Agosto/2015 RA 0030481421012 RA 0030481421041 Sumário 1. Introdução ................................................................................ 3 2. Definições de Interação Humano-Computador ..................... 4 2.1. Interação…

PORTUGUÊS OBJETIVO 1. Desenvolver percepção visual, auditiva, coordenação viso-motor. 2. Desenvolver Orientação temporal (começo, meio e fim). 3. Desenvolver Orientação espacial. CONTEÚDO • Coordenação viso-motor: 1. Desenho livre. 2. Labirinto. 3. Pintura. 4. Recorte e colagem. 5. Traçado de linhas com movimentos livres e dirigidos. • Percepção visual: 1. Cor. 2. Forma. 3. Tamanho 4. Detalhes. 5. Complementação de figuras. 6

EDUCAÇÃO ESPECIAL SOL ENCANTADO Professora: Fabiani Pereira de Camargo Área de conhecimento: Arte e Música Turma :Estimulação Essencial Turno: Matutino Período: Anual Ano: 2010 PLANO DE TRABALHO DOCENTE 1.Conteúdos: Datas comemorativas, desenho, pintura, recortes e colagem, canções folclóricas e populares, desenho livre ou dirigido, expressão corporal ,gestual e dramatização , brincadeiras de imitação, apresentação das…

1 1 Módulo II - Teórico TEXTO 3: SURDEZ, FUNÇÕES COGNITIVAS E LIBRAS Rosimar Bortolini Poker A principal conseqüência da surdez refere-se aos prejuízos na comunicação natural dos sujeitos surdos que atingem vários aspectos de seu desenvolvimento global. Não tendo acesso ao mundo sonoro, a criança com surdez é extremamente prejudicada no que concerne aos processos de aquisição e desenvolvimento de linguagem e fala, o que acarreta a dificuldade de se comunicar e de receber informações…

respostas por meio de instrumentos técnicos e de linguagens peculiares. Contudo, além da compreensão dos processos químicos em si, o aprendizado da Química no Ensino Médio pode possibilitar ainda, ao aluno, a construção de um conhecimento científico em relação às aplicações tecnológicas e suas implicações ambientais, sociais, políticas e econômicas. Nesse contexto, a Química, como componente curricular, mediante seus conceitos, métodos e linguagem própria, pode ser um instrumento da…

Professora: Elisangela Monegatto  Tarefa de casa (11/08/2014) 1. ORGANIZAÇÃO DA SALA DE AULA: FAZENDO A AULA ACONTECER O espaço físico da sala de aula:  Ser reconhecido como um espaço alfabetizador em Matemática;  Com instrumentos, símbolos, objetos e imagens pertencentes ao campo da Matemática escolar e não escolar;  Materiais: - textos com diferentes usos e representações numéricas, - tabela numérica de 1 a 100, - varal com símbolos numéricos, - mural que possibilite afixar