Avaliaçao Mediadora Jussara Hoffmann Editora Mediaçao

Resenha Avaliação Mediadora *Santana, Fabiana dos Santos HAFFMAM, Jussara. Avaliação mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. Porto Alegre: Ed. Mediação.1993. ed. revisada, 2003. Jussara Maria Lerch Hoffmann nasceu em Bagé, Rio Grande do Sul. Com nove anos mudou-se para Porto Alegre, passando a estudar no Colégio Nossa Senhora do Bom Conselho, onde cursou o Normal. Foi professora primária, professora de português no ensino médio, coordenadora pedagógica do…

Avaliação Ensino-Aprendizagem dos alunos do 1ºano\1ºciclo do CAIC Larissa Torres Carneiro, Isabelle Raimundo, Maria Carolina Neves, Sandra Andrade e Raysa Adara Graduandas do 4º período da Fundação do Ensino Superior- FUNESO do curso de Pedagogia pelo turno Matutino RESUMO O presente trabalho tem como objetivo analisar o sistema de avaliação da aprendizagem dos alunos do 1ºano\1ºciclo, onde será abordado questões sobre a eficácia da avaliação pela escola CAIC entre os professores, gestores

Capítulo I – Conteúdo e Forma de Avaliação ...................................................... 11 1.1 – Princípios básicos sobre Avaliação ................................................................. 12 1.2 – Instrumentos de Avaliação .............................................................................. 13 1.3 – O conteúdo e a forma de Avaliação ................................................................ 15 1.4 – Possíveis mudanças na Avaliação…

ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL LILIAN REGINA TONET PINHEIRO CECON AVALIAÇÃO, COMO A FAZ? CURITIBA 2012 NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL LILIAN REGINA TONET PINHEIRO CECON CURITIBA 2500 AVALIAÇÃO, COMO A FAZ? Trabalho apresentado como instrumento de avaliação da disciplina de Avaliação e Aprendizagem l– oferta especial. Docente: Prof.ª Adriana de Araujo. CURITIBA…

Avaliação formativa ou avaliação mediadora? Jussara Hoffmann Para se entender de avaliação, o primeiro passo é conceber o termo na amplitude que lhe é de direito. Ao avaliar efetiva-se um conjunto de procedimentos didáticos que se estendem sempre por um longo tempo e se dão em vários espaços escolares, procedimentos de caráter múltiplo e complexo tal como se delineia um processo. Decorre daí que não se deve denominar por avaliação testes, provas ou exercícios (instrumentos de avaliação).

Avaliação no Ensino Superior Hoje se observa que as notas tem representado o nível de informações adquiridas pelo aluno. Muitos alunos decoram os conteúdos e conseguem atingir a nota desejada baseada nos critérios dos professores, mas como o objetivo das universidades é a preparação para o mercado de trabalho é obrigatório levar em consideração a tomada de decisão, raciocínio, flexibilidade, entre outros. Para Berbel, et al (1999): Os alunos são…

AVALIAÇÃO Dados bibliográficos: HOFFMANN, JUSSARA, avaliação, mediadora; uma prática em construção da pré escola à universidade, porto alegre, editora mediação 1993,20ª edição revista, 2003 Dados sobre o autor: Jussara Hoffman nasceu em Bagé / RS em 1951. Iniciou sua carreira no magistério aos 17 anos como professora de séries iniciais. Trabalhou em escolas públicas e particulares e iniciou seus estudos em Avaliação no curso de Mestrado da Universidade Federal do Rio de Janeiro em 1981.

Avaliação tradicional Objetivo da avaliação tradicional é meramente verificar se os objetivos foram atingidos e se houve aprendizagem dos conteúdos trabalhados. É literalmente medir a quantidade de conteúdos que os alunos aprenderam. Segundo Guimarães (2005), existem alguns motivos que demonstram que esse tipo de avaliação não pode ser eficaz, dentre eles temos: Estes “instrumentos de avaliação” não levam em consideração o processo que o aluno percorreu, mas “fotografam” (e mal)…

com.br/edicoes/pdf/Esp_009/creche_adaptacao.pdf EDUCAÇÃO INFANTIL. Rumo à maturidade. Suzel http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/pdf/Esp_009/educacao_infantil.pdf de Sá Tunes Kamii, Constance – A Criança e o Número, 36ª ed. Editora Papirus, 2008, Campinas/SP. _____________________________________________________________________________ KRAMER, Sonia. O papel social da educação infantil. Ministério das Relações Exteriores.…

Avaliação e Construção do Conhecimento HOFFMAN, Jussara. Mito e desafio uma perspectiva construtivista. Porto Alegre: Mediação, 1991. Jussara Hoffmann é graduada em Letras pela UFRGS e mestre em Avaliação Educacional pela UFRJ. Atuou como professora e coordenadora pedagógica no Ensino Fundamental e Médio. Foi professora adjunta da Faculdade de Educação da UFRGS durante vários anos, onde desenvolveu pesquisas e projetos de extensão na área da avaliação e da educação infantil.…