Avaliaçao De Ensino Religioso

normalmente, mas a parte que interessa ao pesquisador. MATRIZ CURRICULAR Integram as Matrizes Curriculares do Ensino Fundamental (anos iniciais e fases I e II), os seguintes componentes curriculares organizados por áreas de conhecimento, de acordo com a Resolução CNE/CEB nº07/2010: c) ciências humanas e suas tecnologias: 1) História; 2) Geografia; 3) Ensino Religioso. No Ensino Fundamental deverão ser considerados (as): I - nos anos iniciais: a) seu caráter de…

NOME DE FANTASIA: COLÉGIO SINGULAR SÃO CAETANO CNPJ: 57.488.058/0001-43 Endereço: R. Santa Rosa, Nº 305 – Centro – São Caetano do Sul – SP. – Cep: 09797-001 Atende alunos de dois anos até a conclusão do ensino fundamental I (antiga 4ª série primária, atualmente 5º ano). 2. ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E TÉCNICA O Colégio Singular São Caetano possui a seguinte estrutura administrativa: 1. Conselho de Sócios / Mantenedores

conhecimentos da vida cidadã, abrangendo também as disciplina como: a língua portuguesa, matemática, das ciências físicas e naturais, do conhecimento social e político e, ainda artes, educação física e língua estrangeira moderna, além do ensino religioso no ensino fundamental; a parte diversificada considera as particularidades regionais e culturais de cada localidade, essa dimensão vincula também a educação com o mundo atual, do trabalho e pratica social, preparando o individuo não só…

apresentar as análises conceituais dos conhecimentos filosóficos entre o sagrado e o profano. A justificativa em trabalhar com esse tema veio da minha afinidade em comparar a filosofia com os aspectos religiosos e nessa articulação perceber a diferenciação entre conhecimentos filosóficos e religiosos. Ciência, razão e filosofia sempre estiveram tentando demarcar terreno e isso se configura como algo de extrema relevância para o contexto social. Esta é uma pesquisa de cunho bibliográfico,…

preestabelecidos para o projeto. O projeto e a proposta pedagógica da escola: Na elaboração do projeto não se pode esquecer de que ele deve estar em concordância com a proposta pedagógica da escola. Da fase de elaboração, passando pela execução a avaliação, deverá levar a escola a uma reflexão da sua proposta com a fim de aperfeiçoá-la. Justificativa: Deve haver uma boa justificativa a respeito da importância da realização do projeto em que se trabalhará, e também clareza sobre quem…

- CENTRO ECUMÊNICO DE ESTUDOS RELIGIOSOS SUPERIOR DO ESTADO DO MARANHÃO FTM - FACULDADE TEOFILOSÓFICA DO MARANHÃO CURSO: PEDAGOGIA CRISTÃ DISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR MINISTRANTE: NAIR DE ALMEIDA MORAIS SOUSA ESTAGIO SUPERVISIONADO LUCELIA SOUSA DE OLIVEIRA JATOBÁ DO PIAUI – PI 2011 DECLARAÇÃO DE FREQUENCIA O (a) aluno (a) ___________________________________ cumpriu o Estagio Supervisionado De 60 horas, no ensino infantil e 60 horas ensino fundamental. Jatobá…

abandono ou pelo fato de seus pais trabalharem nas fabricas. Aos poucos foram surgindo instituições filantrópicas para o atendimento destas crianças, nelas eram ensinados valores religiosos, autodisciplina, regras morais e de bom comportamento. Em outras escolas eram ensinadas a leitura e a escrita, mas ainda em caráter religioso. Com o pragmatismo tecnicista e o desenvolvimento cientifico decorrente da expansão comercial vivida na Europa Ocidental foram formulados novos pensamentos…

problematizar sobre o ensino de História e o material didático utilizados no ensino básico. Assim, a pesquisa buscou refletir e empreender frente à novas formas de abordar o ensino de História da África e Cultura afro-brasileira por suas interseções culturais, sociais e políticas no intuito da construção de uma educação multicultural. Com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais iremos mostrar como é abordada a temática, percebendo as dificuldades e as possibilidades de ensino.…

escola de Educação Infantil ou Ensino Fundamental (1º ano ao 5º ano) da rede Municipal, Estadual ou Particular. Analisar o Projeto Político – Pedagógico da instituição e anotar e responder as seguintes questões apresentadas no documento: a)Eixo Norteador da escola: A integração entre educação e cultura, escola e comunidade (educação multicultural e comunitária); a democratização das relações de poder dentro da escola; o enfrentamento da questão da repetência e da avaliação; a visão…

a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96), toda escola precisa ter um projeto político pedagógico (o PPP, ou simplesmente proposta pedagógico). Esse documento deve ser elaborado pelo coletivo da instituição de ensino e revista periodicamente e deve explicitar as características que gestores, professores, funcionários, pais e alunos pretendem construir na unidade e qual formação querem para quem ali estuda, ou seja, deve ser pensado por todos aqueles…