Trabalho AVA Praticas De Letramento

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA Av. Padre Leo Landers, 2065 – Vl. Guilhermina – Pirassununga/SP CEP: 13634-200 (19) 35618393 www.anhanguera.com FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE LETRAS Práticas de Letramento Profº Tutora: Edna Régio de castro França 5ª SÉRIE Aluna: Mariane Machado Alves RA: 5834158633 Pirassununga 2014 Análise da entrevista Frequência de correspondência recebida na família Número de entrevistados: 15 Perguntas Respostas 1. Como se comunicava com pessoas que moravam longe? Telefone: 8 Telegrama: 1 Carta: 11 2. Via alguma correspondência chegando para a família? Sim: 13 Não: 2 3. Em que situações costumava escrever cartas? Comunicar: 1 Pedindo notícias: 5 Saudade: 7 Doença/Saúde: 2 Final de ano: 3 Não escreve: 1 1-) De que elementos a professora Leônia se utilizou para introduzir o assunto redação de cartas em sua aula? R= A professoa usou para introduzir no assunto de redação de cartas em sua aula, uma situação de uma que aluna estava ausente, e ninguém sabia o porque de sua ausencia, a professora perguntou aos aulos como eles poderiam saber o motivo da ausencia pela famnilia da aluna. Ela ao perceber as respostas dos alunos a professora teve a idéia de criar uma tabela, e nessa tabela continha as informações como: podemos nos comunicar através de carta, telefone ou telegrama. As correspondencias chega na casa através do correio, ou podemos entregar pessoalmente, ou ir até a casa de colocar na caixa de correio. Depois…

Notas: 1 Com o avanço das pesquisas sobre o letramento no Brasil, é CORRETO afirmar que: Escolher uma resposta. a. Os professores começam a perceber que ensinar a ler e a escrever resume-se a ensinar ao aluno o código alfabético. b. Os professores vêm percebendo, cada dia mais, que ensinar a ler e a escrever é fazer com que o aluno aprenda as regras gramaticais e ortográficas. c. Os professores percebem que o ensino e a aprendizagem da língua escrita não precisam estar…

Os alunos trazem para a sala de aula um conhecimento prévio sobre algumas das práticas de leitura e escrita que são desenvolvidas em sociedade. PORQUE O professor, em sala de aula, deve partir desse conhecimento prévio dos alunos e aprofundá-lo, abordando aspectos relacionados a esse material escrito que até então poderiam não estar claros para os aprendizes. Analisando as afirmações acima, conclui-se que: Escolher uma resposta. a. A primeira afirmação é verdadeira, mas a…

Em relação a uma aula de leitura com base no Modelo Ideológico de Letramento, é CORRETO afirmar que dois de seus objetivos são: Escolher uma resposta. a. Fazer o aluno perceber a relevância social do texto que está lendo e mensurar o nível de interpretação do aluno em relação a determinado texto, a partir de questionários. b. Nenhuma das demais alternativas está correta. c. Ensinar a ler e permitir que o aluno entenda a prática de letramento da qual faz parte o texto que…

Sobre as relações de poder existentes em uma comunidade, é CORRETO afirmar que: Escolher uma resposta. a. As relações de poder estão presentes apenas em algumas sociedades, gerando influência sobre as práticas letradas da população que nelas vive. b. As relações de poder estão presentes e fazem parte de qualquer sociedade, afetando diversas instâncias sociais, com exceção da língua falada pela população que nela vive. Correto c. As relações de poder estão presentes e fazem…

Educacional 28/08/2013 3 Projeto Multidisciplinar II Tema 3: Relação família-escola-aluno Org. Met. da Educação Tema 5: Uma Proposta de Educação AVA 5 Infantil para a Saúde Tema 4: Brinquedoteca: Definições, 02/09/2013 4 Projeto Multidisciplinar II objetivos e seu uso no diagnóstico e intervenções das dificuldades escolares Org. Met. da Educação Tema 6: O Planejamento do Currículo 04/09/2013 6 Infantil na Educação Infantil Org. Met. da Educação Tema 7: A Educação…

LATO SENSU – EDUCAÇÃO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Disciplina: Desenvolvimento da Linguagem na Educação Infantil Inicio 24/05/2014 Termino 16/08/2014 Professora Drª. Jussara Moreira Pilão Carga horária: 36h Objetivos: Identificar os processos de letramento e alfabetização na Educação Infantil Discutir sobre as concepções de linguagem oral e desenvolvimento da criança Relacionar a elaboração da palavra e seu significado Identificar o funcionamento do sistema de…

Aprendizagem (AVA) Disciplina: Teorias do Letramento Aula-tema 03: O mito do letramento NOME Daniel Silva Sousa RA 6453331358 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional Brasília, 01 de Outubro de 2014. Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Teorias do Letramento Aula-tema 03: O mito do letramento Atividade de Autodesenvolvimento Atividade desenvolvida para a disciplina Teorias do…

de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Teorias do Letramento Aula-tema 03: O mito do letramento NOME RA Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional ANO 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Teorias do Letramento Aula-tema 03: O mito do letramento Atividade de Autodesenvolvimento Atividade desenvolvida para a disciplina Teorias do Letramento à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade…

Alfabetização e Letramento SEABRA-BA 2015 INÊS BASTOS DA SILVA Alfabetização e Letramento Atividade sugerida pela professora Karine Araújo Silveira aos acadêmicos do 5º Semestre do curso de Licenciatura em Pedagogia – Pólo Seabra, como um dos requisitos para avaliação da disciplina Alfabetização e Letramento. SEABRA-BA 2015 ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DA ATIVIDADE VIRTUAL – PESO 3 DISCIPLINA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PROFESSOR KARINE ARAÚJO SILVEIRA…