Ava Direito E Legislação Respondido

ferramenta de ensino, uma vez que, segundo os alunos, este é bastante utilizado (para pesquisas e trabalhos, para consultar livros e artigos científicos disponibilizados pelos professores, além da possibilidade de acesso ao ambiente virtual de aprendizagem (AVA) do Moodle®, contas pessoais de e-mails e redes sociais). Os achados coincidem com o relatado pela literatura científica que aponta o uso das TIC como um novo caminho às metodologias de ensino-aprendizagem, uma nova possibilidade…

utiliza os Ambientes Virtuais de Ensino Aprendizagem (AVA’s)2 para a efetivação desse processo. Nesses ambientes, 1 Especialista em Gestão Pública, Tecnologias Digitais e Novas Educações, Bacharelado em Administração de Empresas, Bacharelado em Direito. Professora IFPI, inara.raulino@ifpi.edu.br . 2 Os Ambientes Virtuais de Ensino Aprendizagem são softwares que, disponibilizados na Internet, agregam ferramentas para a criação, tutoria e gestão de atividades que normalmente se…

Sala 02 – p. 17 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Educação a distância na Rede e-Tec Brasil: levantamento da percepção dos alunos sobre a disciplina matemática e estatística. Políticas públicas de formação de professores: um relato de experiência. A tutoria no AVA do IFES: a mediação dos tutores a distância do curso de Licenciatura em Informática. Paradigmas educacionais na atuação de professores na educação a distância: um estudo de caso no IFMT. A EaD no Acre: distâncias reais e imaginárias…

como a aprovação do Novo Contrato Social daquela entidade, foram aprovadas conforme ATA específica, de 28/04/2011, devidamente registrada na Junta Comercial do Estado de São Paulo, sob nº 164.812/11-8 em 09/05/2011. Em 12/05/2011, nos termos da legislação vigente, a Anhanguera Educacional Ltda., por meio do Ofício DP-AEL nº 019/2011, de 12/05/2011, protocolizou no Gabinete do Senhor Ministro de Estado da Educação, sob nº 028623/2011-16, a comunicação da alteração de composição societária…

Crianças Indígenas e a Rede de Proteção à Infância, à Adolescência e à Juventude entre os Kaiowá, Guarani e Terena: o modo de ser, viver e a rede de garantia de direitos na região de Dourados/MS – Setembro de 2012. Diretrizes básicas para elaboração de Fluxo de Atenção Integral para as redes municipais de proteção e garantia dos direitos da criança e da juventude Kaiowá, Guarani e Terena na região de Dourados/MS – Setembro de 2012. FUNDO DAS NAÇÕES UNIDAS PELA INFÂNCIA –…

Ago/2012 (2ª Quinzena) III – Manual de Investimentos Imobiliários Cabe ressaltar que este benefício não será concedido a cotistas pessoa física que representem 10,0% ou mais da totalidade das cotas emitidas pelo FII ou cujas cotas lhe derem direito ao recebimento de rendimento superior a 10,0% do total de rendimentos auferidos pelo fundo. Os FIIs funcionam como facilitadores no financiamento de empreendimentos imobiliários, com benefícios tanto para cotistas como para o…

planejar adequadamente o ensino na EAD, construí um roteiro detalhado das aulas a serem desenvolvidas com a turma utilizando diferentes ferramentas disponíveis no Ambiente Virtual de EIXO 2 – TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 192 Aprendizagem (AVA) como fórum, WIKI, chat entre outras. Ao longo da construção muitas modificações foram feitas, a preocupação com a mediação pedagógica se fez presente em todo o processo visando oferecer ao estudante condições e meios necessários…

grata a todos que contribuíram de forma direta ou indireta para realização desta monografia. “Só consigo pensar num professor como construtor do saber se esse saber é visto como prenhe de cultura, se é um saber humano em que temas como os direitos humanos, os preconceitos, o prazer, o desejo, paixão, a imaginação, o sonho e o processo criador têm tanta importância quanto os conhecimentos científicos” (KRAMER) RESUMO FUTIGAMA, Maria Aparecida da Silva. Estudo Sobre as…

IDENTIDADE E FORMAÇÃO DO PROFESSOR 33 3.1 SABER DOCENTE 34 3.2 PRÁTICA REFLEXIVA 38 3.3 FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL 42 4 AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM 46 4.1 CONCEITO, CARACTERÍSTICAS E FUNCIONABILIDADES DO AVA 47 4.1.1 Aprendizagem Colaborativa Apoiada pelo Computador (CSCL) 50 4.1.2 Aprendizagem Colaborativa e Aprendizagem Cooperativa 51 4.1.3 Interação e Aprendizagem 52 4.1.4 A Teoria Sócio-Cultural de Vygotsky 52 4.1.5…

Distância), como também foram realizadas ações-piloto e cursos para o mapeamento de competências e levantamento de estratégias pedagógicas. Esses dois últimos aspectos compõem as questões secundárias e objetivos específicos da investigação, sendo respondidos nessa fase. Na segunda etapa, com base nos primeiros resultados, foi criado e validado o MPCompEAD, a partir de três cursos elaborados com base no modelo. O público dos cursos oferecidos para a coleta de dados em ambas as fases da…