Ava Caderno De Atividades Aula 6 De Responsabilidade Social

CENSO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA 2015 CADERNO DE INSTRUÇÕES Brasília-DF JUNHO/2015 DIRETORIA DE ESTATÍSTICAS EDUCACIONAIS (DEED) Coordenação Geral do Censo Escolar da Educação Básica (CGCEB) EQUIPE TÉCNICA Adna Carvalho Pinheiro Aline Perfeito de Sousa Ana Gabriela Gomes Aguiar Célia Cristina de Souza Gedeon Araújo Cíntia Moura de Almeida Antonio Dionisio Antonio de Souza Debora Torquato de Almeida Elysio Soares Santos Júnior Francisco de Souza Marques Gedalias Ferreira dos Santos…

............ 29 2.9.3– Princípio da ação-reflexão-ação na estrutura curricular ........................................... 30 2.9.4– Princípio da contextualização na estrutura curricular .............................................. 33 2.9.5 – Atividades Acadêmicas Complementares ........................................................... 34 2.10 – Integralização do curso .................................................................................... 37 2.11 – Estágio não obrigatório .....

pressupostos que originaram o ensino a distância, aprofundando-se no conhecimento dos paradigmas presentes na prática pedagógica. Tem ainda por objetivo analisar a utilização da internet como ferramenta de ensino/aprendizagem, partindo da idéia de que as atividades contínuas e abertas na educação são necessárias nas organizações educativas, produtivas e de serviços, e de que as novas tecnologias podem contribuir para isto. São Analisados, também, os ambientes inteligentes para o…

.............................. 07 3- DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA SOBRE O CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM NIVEL MÉDIO.................... 07 5- CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................11 6-REFERÊNCIAS.............................................................................13 1.INTRODUÇÃO As relações entre o corpo docente e discente no âmbito de ensino-aprendizagem nas escolas de…

da influência das tecnologias digitais na vida das crianças e como elas se fazem presentes no cotidiano escolar. O objetivo é analisar a concepção de professores e alunos sobre o uso das tecnologias, mais especificamente, o computador, em sala de aula e como ele pode auxiliar no processo de aprendizagem. Para tanto, foram levantados aspectos referentes à influência das tecnologias na vida das crianças e as mudanças no comportamento e nas habilidades resultantes dessa presença…

GOMES, Cristiele Blaas. As Novas Tecnologias na educação . 2014. Número total de 35 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso Especialização em Educação a Distância – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Pelotas, 2014. RESUMO O momento histórico atual é marcado pelo fenômeno tecnológico de comunicação e informação, comumente tratado sob o termo de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), ocasionando mudanças

O Planejamento de Projetos Sociais: dicas, técnicas e metodologias* Arminda Eugenia Marques Campos* * Luís Henrique Abegão* ** Maurício César Delamaro**** Numa época em que os recursos públicos destinados à área social escasseiam e as demandas, em contrapartida, aumentam, a exigência por uma gestão “eficaz, eficiente e efetiva” dos projetos e programas sociais é categórica. No entanto, é necessário o desenvolvimento de uma cultura voltada para a elaboração, o monitoramento e a avaliação,

Estadual de Maringá (UEM). Coordenadora Pedagógica do Núcleo de Educação a Distância - EAD da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Mestre em Educação (UEM). Doutoranda em Educação (Unesp/Araraquara). ROSSANA COSTA GIANI Graduada em Comunicação Social com Habilitação em Jornalismo (Cesumar). 5 A presentação da Coleção A coleção Formação de Professores - EAD teve sua primeira edição publicada em 2005, com 33 títulos financiados pela Secretaria de Educação a Distância (SEED)…

partir da análise das implicações sociais, econômicas, culturais, políticas e ideológicas. Equipe docente Quadra 108 sul, Alameda 11, lote 03 – CEP 77020‐122, Palmas – TO. Fone (63) 3218‐2913 3 O que se deve fazer no Estágio Supervisionado V? O Estágio Supervisionado V é o período de exercício regência nos anos iniciais do Ensino Fundamental ou I segmento da EJA, ou seja, é o momento do acadêmico assumir, como professor(a) o comando da sala de aula durante uma semana (20…

......................................................... 5 4 ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO DO ESTÁGIO .............................................................. 10 5 APRESENTAÇÃO PRESENCIAL DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO ............................... 16 6 AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO ........................................................................................... 17 7 CRONOGRAMA PARA A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO ............................................... 18 8 LEI DOS DIREITOS AUTORAIS – PLÁGIO .