Ava 5 Consciencia Etica

PAU DOS FERROS - RN 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP – PÓLO DE APOIO PRESENCIAL DE PAU DOS FERROS – RN Nome do Aluno-RA: PROJETO MULTIDISCIPLINAR DE AUTOAPRENDIZAGEM I: relatório final Relatório final postado no AVA (moodle) da Universidade Anhanguera-Uniderp, como requisito parcial a obtenção de nota na disciplina Projeto Multidisciplinar de Autoaprendizagem I sob as orientações dos tutores Renato Alonso Mian (EAD) e Fernanda Emanuela de Queiroz Costa…

aluno, para ele perceber o que aprendeu e como aprendeu, por tanto tem como objetivo verificar o que o aluno tem de conhecimento anterior e planejar solucionar as dificuldades existentes. Assim como Luckesi (2002, APUD SANTOS; VARELA, 2007, p 5) ressalta que a avaliação da aprendizagem constitui mais de provas/exames do que de avaliação. A origem da pratica de provas e exames surgiu desde século XVI e XVII com atribuição de notas e conceitos. Santos e Varela (2007) afirmam que…

sucesso. 2. Ensino a distância. 3. Ambiente de aprendizagem. 4. Internet. 5. Gestão da educação. 6. Qualidade do ensino. 7. Curso de graduação. 8. Ensino superior. I. Behar, Alejandra Behar. II. Maçada, Antônio Carlos Gastaud. III. Título. CDU – 37.018.43 ____________________________________________________________________________ Bibliotecária Neliana Schirmer Antunes Menezes – CRB 11/939 neliana.menezes@ufrgs.br 5 Daniela Rodrigues Cunha Retamal A GESTÃO EM CURSOS DE…

Apoio Administrativo-Financeiro: Revisor/Parecerista do projeto (NDE): SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 7 2 OBJETIVOS 17 2.1 Objetivo Geral 17 2.2 Objetivos Específicos 18 3 METAS 19 4 CRITÉRIOS DE INGRESSO 19 5 PERFIL DO EGRESSO 23 METODOLOGIA 23 6.1 Matriz Curricular 25 6.2 Plano de Ensino dos Módulos/ Disciplinas 25 A Portaria Nº 1.823, de 23 de agosto de 2012 Institui A Política Nacional De Saúde Do Trabalhador E Da Trabalhadora. 27 PORTARIA Nº 1

universo: olhares cosmogônicos e cosmológicos, 47 ( 3 ) Reflexões sobre o conhecimento e olhares sobre o pesamento clássico, 67 ( 4 ) Dialogando com os temas: ética e moral, 91 ( 5 ) Correntes do pensamento filosófico e concepções éticas: uma interface necessária I, 115 ( 6 ) Correntes do pensamento filosófico e concepções éticas: uma interface necessária II, 137 ( 7 ) Reflexões acerca das temáticas: relação com o sa- ber, multiculturalismo e interculturalismo, 157 ( 8 )…

Educação a Distância na UCB ................................................................................................ 3 1.2 O CST em Segurança da Informação ........................................................................................ 5 1.3 Projeção da Missão na Área e no Curso................................................................................... 8 2 CONTEXTUALIZAÇÃO…

DA PESQUISA... PINCELADAS HISTÓRICAS ........................ 84 4.2 A PESQUISA COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO.............................................. 94 4.3 A PESQUISA COMO PRINCÍPIO CIENTÍFICO .............................................. 103 5 O PERCURSO E OS CAMINHOS VISLUMBRADOS... .................................... 116 5.1 A ROTA DESVELADA PELOS PROFESSORES-ALUNOS ............................ 116 5.1.1 O perfil dos entrevistados .....................................................

atividade as pressas e tirei um dois. No inicio fiquei retado com a professora Lúcia Lessa e a tutora Consuêlo Reis porque não concordei com o seu comentário sobre meu trabalho, mas fiquei calmo, sempre tentei estudar como um profissional, mostrando ética, pois o professor precisa ser um bom exemplo e não queria criar problemas com os meus tutores. Fiz a segunda atividade e a prova, mas não deu para eu passar na matéria. Eu precisava refazer a matéria do 6º Semestre; cursei a matéria com…

...07 2.5 RELATÓRIO DE ENTREVISTA COM ALGUNS PROFESSORES.............08 3. PORTFÓLIO DE AVALIAÇÃO ESCOLAR.....................................................10 4. PORTFÓLIO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA.........................11 5.PORTFÓLIO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA.............14 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................16 REFERÊNCIAS...................................................................

de construir conhecimento em torno dessa moderna modalidade de ensino em ascensão. Justifica-se também pela importância em conhecer, através da literatura e mídia, as funções do tutor para uma prática eficaz da função, reconhecendo a importância da ética na educação escolar, a cooperação e respeito para com os alunos, compreendendo a relação entre as modalidades de EaD em todos os direcionamentos. Este artigo foi elaborado a partir dos resultados de uma pesquisa bibliográfica…