Ava 01 Seminário Iii

definidos pela SEED/MEC e pela SETEC/MEC e nas normas desta Resolução”. Considera-se ainda o texto da Resolução 036/2009, abaixo: II - DA CONCESSÃO DAS BOLSAS Art. 6º A seleção dos beneficiários das bolsas de estudos, prevista nas letras “a” do inciso III e no inciso IV do Art. 5º desta Resolução, será precedida de ampla divulgação, mediante publicação de edital dispondo sobre os requisitos, condições e critérios para seleção dos interessados, que deverão necessariamente atender…

contratação dos tutores com, no mínimo, graduação na área do curso; 5 – elaboração de manual do tutor com diretrizes sobre sua prática pedagógica; 6 – capacitação técnica dos tutores, visando tutoriais presenciais, uso de ferramentas, plataforma AVA, organização dos cursos, avaliação; 7 – programa de formação continuada dos tutores, objetivando aderência aos projetos pedagógicos dos cursos, capacitação pedagógica, uso de novas linguagens educacionais, fundamentação…

. 15 II.2 Análise do desenho didático da plataforma do CEDERJ... 18 II.3 Análise de dados do desenho didático (resultados)............ 21 CAPÍTULO III – A MEDIAÇÃO DOCENTE e o CEDERJ III.1 Definição............................................................................. 23 III.2 Análise da mediação docente do CEDERJ........................ 25 III.3 Análise de dados da mediação docente (resultados)......... 26 CAPÍTULO IV – CONSIDERAÇÕES FINAIS IV.1 Conclusão.................................

GRUPO diretrizes e regulamento de estágio e trabalho de graduação curso de pedagogia 2010/1 Editora Grupo UNIASSELVI 2011 NEAD DIRETRIZES E REGULAMENTO DE ESTÁGIO E TRABALHO DE GRADUAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA 2010/1 Indaial 2011 iii iv SUMÁRIO 1 DIRETRIZES BÁSICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO E DO TRABALHO DE GRADUAÇÃO............................................... 1 1.1 INTRODUÇÃO............................................................................

educação especial. 15 2.4- Ludicidade 19 2.5- A Ludicidade e o Desenvolvimento das Crianças. 23 2.6- Um pouco mais de Piaget, Vygotsky e Wallon. 25 3- Seminários e Oficinas. 28 3.1- Primeiro Seminário de Integração 28 3.2- Primeira Oficina de Apoio e Aprendizagem. 29 3.3- Segunda Oficina de Apoio e Aprendizagem. 29 3.4- Segundo Seminário de Integração. 29 3.5- Terceira Oficina de Apoio e Aprendizagem. 31 3.6- Quarta Oficina de Apoio e Aprendizagem. 32 4- Considerações…

propondo o estabelecimento de prioridades e um programa de treinamento para cada exercício; II - organizar cursos internos/fechados que visem a maior eficiência dos servidores, no exercício de suas atividades; III - propor a participação de servidores em cursos externos, congressos, seminários e outros eventos cujas temáticas sejam compatíveis com as atividades do Tribunal e das áreas em que atuam; IV - manter cadastro de professores, instrutores e demais colaboradores, internos…

científicos com ênfase na promoção da saúde e da segurança do trabalho e o trabalho do Agente Comunitário de Saúde. O Módulo II contempla basicamente as competências ligadas organização do trabalho em saúde e educação para o auto cuidado. O Módulo III enfoca a prevenção o planejamento e a gestão em saúde e o modulo IV os programas de Saúde e as prevenções de doenças. 17 Interação interdisciplinar - entre os Componentes Curriculares No intuito de promover a interação interdisciplinar e entre os

Aprendizagem (AVA), sob acompanhamento de Professor-Tutor Presencial. Cada aula é dividida em 3 (três) tempos pedagógicos: I – Tempo Sistematização: vídeo aula com duração média de 30 (trinta) minutos, disposta no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). II – Tempo Investigação: 4 (quatro) horas de trabalho acadêmico efetivo, o qual compreende leitura do material didático de apoio, assim como outros recursos pedagógicos, tais como fóruns de discussões disponíveis no AVA. III –…

construtora de novos saberes, capaz de proporcionar, cada vez mais, um atendimento de qualidade às crianças menores de 6 anos de idade. 2.2 Objetivos da UAB A Diretoria de Educação a Distância da CAPES (UAB) tem como objetivos principais: I. II. III. Fomentar as instituições públicas de ensino superior e pólos municipais de apoio presencial, visando a oferta de qualidade de cursos de licenciatura na modalidade a distância; Articular as instituições públicas de ensino superior aos…

............................................................................. 6 2.1 SUPERVISOR ACADÊMICO REGIONAL ....................................................................................................... 7 2.2 ESPECIFICAÇÃO DO SEMINÁRIO A SER REALIZADOS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ............................................ 9 3. 4. ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DO ESTÁGIO ...................................................................... 9 CARGA HORÁRIA A SER…