FILOSOFIA

reflexão crítica sobre os problemas que afetam o homem tanto em suas atividades, como em relação ao conhecimento atual e ao longo da história, particularmente dos processos de ensinar e de aprender, com vistas à compreensão do conhecimento e da própria filosofia como processo reflexivo acerca do real. ANA MARIA SELAIVE PUJOL De acordo com a concepção apontada, a disciplina Filosofia da Educação se coloca no rol das disciplinas dos cursos de licenciatura com a finalidade mais elevada de: 5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Compreender que o nascimento da Filosofia representou uma ruptura com as formas míticas de pensar e agir, que foi se consolidando com o decorrer da história; 2. Identificar na prática pedagógica antiga e medieval os vínculos com o pensamento filosófico, com vistas a compreender a relação necessária entre a formação escolar e o pensamento de uma época histórica. Compreender a concepção moderna da filosofia, ciência e educação, enquanto processo de ruptura com os fundamentos políticos medievais, visando favorecer a descoberta de que as transformações da realidade concreta ocorrem em sintonia com a formulação de teorias explicativas deste real. 4. Identificar as teorias pedagógicas em todas as épocas como formulações de natureza política que visam a formação de um determinado tipo de homem; 5. Compreender a natureza do processo educativo, enquanto ideal explicitado por cada pensador, a partir de suas convicções…

criando vínculos fortes e duradouros com nossos alunos e contribuindo para o desenvolvimento científico, tecnológico cultural e social das comunidades onde atuamos, sempre com comprometimento ético e responsabilidade social. • Visão Ser reconhecida como uma instituição de ensino superior privada pela …

CURSO CST EM MARKETING EAD Projeto Pedagógico 1 1 – Apresentação ........................................................................................................... 5 1.1 – Sobre a Universidade Estácio de Sá: breve histórico .................................................... 5 1.2 – Missão Institucional ............................................................................................ 7 1.3 – Princípios norteadores na concepção de educação…

conseguiu engajar-se no processo de desenvolvimento que se verifica na região e ocupa, com muito empenho e dedicação, as oportunidades criadas por uma sociedade que caminha a passos largos para ampliar sua participação no cenário nacional à medida que o fortalecimento dos investimentos privados e a modernização do Estado criam novas solicitações e estímulos em todas as áreas da produção e do conhecimento. exemplo JUSTIFICATIVA DO CURSO A abertura do curso de Fisioterapia tem como…

Resumo AV3 A psicologia possui origem na filosofia, onde surgiram os primeiros questionamentos sobre o homem, sua existência, forma de estar no mundo, de conhecer e de se relacionar com as pessoas e os objetos. Tudo isto era referido à alma, “Psiqué”. A psicologia só passou a ser considerada ciência, nos moldes positivistas, a partir de Wundt e seus estudos de laboratório sobre percepção. Wundt trouxe o estruturalismo como a primeira corrente a estudar a percepção, a partir dos…

condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida. . Ocupações CBO associadas/ convergentes Possibilidades de verticalização para cursos técnicos no intinerário formativo Periocidade das aula DE ACORDO COM O DEMANDANTE SUMÁRIO 1-Histórico do Instituto Federal do Piauí-FPI. 2-Histórico do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego no IFPI 3-Apresentação do Curso 4-Caracterização da Unidade Remota …

anexando os originais rubricados pelo professor, bem como o aperfeiçoamento dos mesmos, organizado de forma cronológica, em pasta ou envelope, devidamente identificados, para atribuição de pontuação (zero a um), que será somada à que for atribuída à AV1 e AV2 (zero a nove). 6- A AV3 valerá até 10 pontos e será composta de questões objetivas, com respostas justificadas em até cinco linhas, e de casos concretos, baseados nos casos constantes dos Planos de Aula, salvo as exceções…

o TCC é a exteriorização do aprendizado acadêmico, fora dos limites da sala de aula. É um campo de aprendizagem no qual, segundo Roesch (1999), ocorre uma maior integração entre aprendizagem acadêmica (reflexão e conceituação) e a resolução de problemas a partir da experiência concreta. Por meio do TCC, o acadêmico irá correlacionar a teoria e a prática, possibilitando a troca de experiências o que contribui para a formação de um profissional preparado para atuar no mercado de trabalho.…

Colégio Estadual Prof. Percy Teixeira de Faria Ensino Fundamental e Médio Estrada Principal de Santa Cruz, 5200 Rio Branco do Sul rblpercy@seed.pr.pg.pr FONE: (O41) 9997 – 2364 PROPOSTA CURRICULAR ARTE ENSINO MÉDIO Colégio Estadual Prof. Percy Teixeira de Faria Ensino Fundamental e Médio Estrada Principal de Santa Cruz, 5200 Rio Branco do Sul rblpercy@seed.pr.pg.pr FONE: (O41) 9997 – 2364 1)APRESENTAÇÃO A Arte é uma forma de trabalho, e o trabalho é uma atividade…

alunos para a busca de resoluções criativas a partir do conhecimento acumulado, com a sustentação por meio de argumentos coerentes e consistentes. Desta forma, acreditamos ser possível tornar as aulas mais interativas e, consequentemente, melhorar a qualidade do ensino oferecido. Na formação dos futuros profissionais, entendemos que não é papel do Curso de Direito da Universidade Estácio de Sá tão somente oferecer conteúdos de bom nível. A excelência do curso será atingida no momento…