Av2 Sem 4 Teoria Dos Jogos

PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO Curso: Administração Componente curricular: Teorias da Administração Fase: 2ª. Ano/semestre: 2012.1 Número de créditos: 4 Carga horária (hora/aula): 72 Carga horária (hora/relógio): 60 Professor: Solange Maria da Silva, Dra. (contato e-mail: solangesilva@uffs.edu.br) Atendimento ao aluno: Quarta-Feira, das 17H30 às 19 horas. Unidade Seminário, na sala dos professores do Curso de Administração 2. OBJETIVO GERAL DO CURSO O curso de…

Métodos de Pesquisa na Ciência Econômica; O Mercado sob o enfoque do consumidor e do produtor; Elasticidades; Os Custos da Produção; Estruturas de Mercado; Teoria e Política Macroeconômica; Agregados Macroeconômicos; Inflação; A Economia Monetária; O Setor Externo da Economia. 2. OBJETIVOS Apresentar ao aluno os principais conceitos da Teoria Econômica a fim de capacitá-lo para compreensão das relações entre consumidor, produtor, mercado, governo e o setor externo da economia.…

um: "Suponha que você tenha decidido o tamanho exato que sua família deveria ter. Incluindo todas as crianças e adultos, quantas pessoas gostaria de ter em sua família ideal?". O pesquisador obteve as seguintes respostas: 1 8 9 5 2 2 6 6 7 2 7 8 3 3 4 4 3 3 7 7. Observando esta distribuição, podemos afirmar A distribuição possui três modas. Pela diversidade de respostas não dá para falar em moda. É uma distribuição amodal. É uma distribuição modal. É uma distribuição é bimodal. 6a…

e entregue novamente ao aluno.Enviar o documento também via email para: paulorogerio.nascimento@urca.br 3) Os estágios poderão ser realizados em unidades de ensino públicas federais, estaduais ou municipais e ainda em instituições privadas. 4) O controle de frequência do estagiário é um documento que deverá ser preenchido diariamente pelo estagiário e pelo professor acompanhante e ao final do estágio ser assinado pelo professor acompanhante, coordenação da escola e pelo…

EDUCAÇÃO NUTRICIONAL - SDE0391 Título Articulação de prática e teoria na Educação Alimentar e Nutricional Objetivo Tem como objetivo geral articular o conteúdo teórico da disciplina com atividades práticas extra-classe, aprofundando as atividades práticas de sala de aula, de modo previamente orientado com um roteiro que possibilite a criatividade e inovação dos alunos, que, uma vez estando distantes da sala de aula podem recuperar um sentido mais amplo de educação na formação…

presenciais e virtuais; Utilização das TICs. 3.1 RECURSOS TICs, Datashow, Retroprojetor, Material didático com textos de apoio e exercícios, Conexão Saber, USE AVA, Lousa e Giz. 4. METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO Avaliação contínua, tendo como possíveis instrumentos: Produção de gêneros diversos: fóruns, blogs, e-mails, twitter e jogos; Produção oral; Análise de textos; Reescrita de Produção textual; Realização de atividades diversas; Provas individuais e em grupo com questões…

AMANDA DUARTE Elaboração de Relatório de Estágio São João de Meriti 2013 AMANDA DUARTE Elaboração de Relatório de Estágio Trabalho apresentado para requisito da AV2, do Curso Pedagogia, da Universidade Estácio de Sá, ministrada pela professora. Ana Paula Coutinho. São João de Meriti 2013 INTRODUÇÃO O presente relatório de estágio tem como objetivo…

produto, preço, praça e promoção, para que você possa compreender as ferramentas que são essenciais para formulação das estratégias de marketing. • A disciplina está estruturada em 4 unidades: • Introdução e conceitos básicos • Função, orientação e dimensões do marketing • O processo de Marketing • Mix de Marketing – 4 P’s Introdução ao Marketing - Curso Superior tecnólogo em Marketing BIBLIOGRAFIA BÁSICA Administração de Marketing Kotler & Keller (2006) Marketing: o que é? Quem…

CURSO Revisão realizada pelo Núcleo de Área 2/2013. TURMA 1° PERÍODO I – IDENTIFICAÇÃO Instituição: Rede de Ensino DOCTUM Disciplina: FORMAÇÃO GERAL Carga horária semestral: 80 H/A Caraga horária semanal: 4 H/A II. EMENTA Leitura, análise e interpretação de textos. Sentido denotativo, conotativo e figuras de linguagem. Gêneros textuais e tipologia (diferenças). Estratégias de leitura. Construção de sínteses contextualizadas…

........................ 49 3.2.5 –Apoio psicopedagógico .................................................................................. 50 3.2.6 – Atendimento aos alunos com necessidades educacionais especiais .......................... 50 2 4 – Sistemas de comunicação ........................................................................................ 51 4.1 – Canais de comunicação no AVA ............................................................................ 51 4.4.1 –…