Colaborar Av2 Pedagogia Educa o Sociedade e Pr xis Educativa

09/09/2015  Colaborar - Av2 - Pedagogia - Educação, Sociedade e Práxis Educativa Educação, Sociedade e Práxis Educativa (/alu… Av2 - Pedagogia - Educação, Sociedade e Práxis Educativa Informações Adicionais Período: 31/08/2015 00:00 à 28/09/2015 23:59 Situação: Conceito: Arquivos Ir para atividade (/aluno/avaliacao/form/0738579802?atividadeDisciplinaId=4372857) 1) A lei 9394/96 afirma que: Art. 1º. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. § 1º. Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. § 2º. A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. Associando o texto acima com os conhecimentos sobre a teoria weberiana assinale a alternativa correta Alternativas: a) A lei 9394/96 pode ser compreendida como uma dominação de tipo Legal, pois este tipo de dominação baseia-se na observação de estatutos, leis, normas e acordos estabelecidos em sociedade b) A lei 9394/96 pode ser compreendida como uma dominação de tipo Tradicional, pois este tipo de dominação baseia-se na observação de tradição e todas as sociedade produziram concepções sobre a maneira de educar c) A lei 9394/96 pode ser compreendida como uma dominação de tipo carismático, pois este tipo de…

de Gradução em Pedagogia - EaD 2º SEMESTRE ‐ DP Matrizes: 2010/1*; 2010/2; 2011/1; 2011/2; 2012/1 Prova Presencial: Segunda‐feira ↔ AA: 19:50 O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos 80 horas Profª. Vilze TA AA 18/fev 25/fev 04/mar 11/mar 18/mar 25/mar 01/abr 08/abr 15/abr 22/abr 29/abr 06/mai 13/mai 20/mai 27/mai 03/jun 10/jun 17/jun 24/jun 01/jul ATÉ 22/02 ATÉ 01/03 ATÉ 08/03 ATÉ 15/03 ATÉ 22/03 ATÉ 29/03 ATÉ 05/04 ATÉ 12/04 ATÉ 19/04 ATÉ 26/04 ATÉ 03/05…

agir, que foi se consolidando com o decorrer da história; 2. Identificar na prática pedagógica antiga e medieval os vínculos com o pensamento filosófico, com vistas a compreender a relação necessária entre a formação escolar e o pensamento de uma época histórica. Compreender a concepção moderna da filosofia, ciência e educação, enquanto processo de ruptura com os fundamentos políticos medievais, visando favorecer a descoberta de que as transformações da realidade concreta…

sagrados, chamada regra de fé. 6-Em que sentido a Reforma protestante pode ser considerada parte da modernidade? R= a ruptura provocada pela a reforma é um dos fatores populares damodernidade, embora, segundo alguns interpretes de seu pensamento que se aproxime mais da teologia medieval agostiniana. 7-Por que Lutero elaborou as 95 teses? R= por que era o ponto culminante de um... [continua]aAvaliação: CEL0343_AV2_201202252605 » FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Tipo de Avaliação:…

Av1 pedagogia em espaço escolares e não escolares 1)Importante entendermos que o Curso de Pedagogia fornece ao acadêmico, possibilidades de conhecer a realidade em que se insere o processo educativo, a partir da contribuição das demais ciências. Atualmente vários estudos que tratam sobre a organização do trabalho pedagógico, chamam a atenção do professor sobre a importância de reflexão sobre a própria prática. A prática reflexiva, não se limita ao estudo disponibilizado apenas pela…

04/03/2014 Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino de Ciências e Educação Ambiental PEDAGOGIA – PROF. MARCOS VINICIUS M. ANDRADE Rio de Janeiro 2014 CONTEXTUALIZAÇÃO DA DISCIPLINA A Disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino de Ciências e Educação Ambiental, pertencente ao núcleo de formação profissional no contexto do Curso de Pedagogia, pretende levar o aluno a analisar as relações entre Educação Ambiental e Ensino de Ciências, bem como refletir sobre a…

- FESGO é uma Instituição de Ensino Superior que a cada dia vem conquistando um amplo reconhecimento pela qualidade dos seus cursos, por parte dos alunos e da comunidade goiana de modo geral. Assim, satisfaz parte da demanda por formação profissional que cresce com o número de alunos que concluem o ensino médio e pretendem ingressar no mercado de trabalho. A Instituição conseguiu engajar-se no processo de desenvolvimento que se verifica na região e ocupa, com muito empenho e dedicação,…

Avaliação: CEL0193_2013/02_AV2_201101248459 » AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Tipo de Avaliação: AV2 Aluno: 201101248459 - ELAINE DOS SANTOS MAURICIO BABILON Professor: NAIDINALVA FERNANDES DA SILVA DA COSTA Nota da Prova: 6,5 de 8,0 Nota do Trab.: Nota de Partic.: 2 1a Questão (Ref.: 201101400205) Turma: 9007/AG Data: 28/11/2013 19:12:04 Pontos: 0,5 / 0,5 Os enunciados abaixo se referem à concepção de avaliação de qual tendência pedagógica? I - As tarefas escolares são, quase sempre,…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ – CAMPUS CABO FRIO TAREFA COMPLEMENTAR PARA A AV2 CABO FRIO 2015 Acirlene da Penha Cordeiro 201403162719 Angélica Mendes Medeiros 201403421341 Carla Ferreira de Oliveira 201401421903 Elaine Fernandes da Silva 201402417306 Escarlatt Vales Ferreira 201402227701 Fernanda Constantino de Almeida 201401385761 Gleiciane Castro da Silva 201401225128 Luana Rosalina de Jesus Valle 201401351034 Marianna Oliveira de Moraes Silva 201401006825…

CURSO CST EM MARKETING EAD Projeto Pedagógico 1 1 – Apresentação ........................................................................................................... 5 1.1 – Sobre a Universidade Estácio de Sá: breve histórico .................................................... 5 1.2 – Missão Institucional ............................................................................................ 7 1.3 – Princípios norteadores na concepção de educação…