Autodesenvolvimento De Pedagogia

Curso de Pedagogia Trabalho de Educação não-escolar Art. 208 da Constituição Federal Art. 208 da Constituição Federal 1- CONSTITUIÇÃO FEDERAL Art. 208. O dever do Estado com a educação

liberais e progressistas, que utiliza como critério a posição que cada tendência adota em relação às finalidades sociais da escola. Assim vamos organizar o conjunto das pedagogias em dois grupos, conforme aparece a seguir: - Pedagogia liberal - tradicional - renovada progressivista - renovada não-diretiva - tecnicista - Pedagogia progressista - libertadora - libertária - crítico-social dos conteúdos É evidente que tanto as tendências quanto suas manifestações não são puras…

DE TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NO BRASIL PROFª PATRICIA MANESCHY (2012) TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR Cipriano Luckesi Nos capítulos anteriores, fizemos um esforço para compreender a relação existente entre Pedagogia e Filosofia, mostrando, de um lado, que pedagogia se delineia a partir de uma posição filosófica definida; e, de outro lado, compreender as perspectivas das relações entre educação e sociedade. Verificamos que são três as tendências que interpretam o papel da…

TEXTO nº 01 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR 1- LIBANEO, J.C. Democratização da Escola Pública: A pedagogia critico -social dos conteúdos. São Paulo: Edições Loyola, 1989. A prática escolar consiste na concretização das condições que asseguram a realização do trabalho docente. Tais condições não se reduzem ao estritamente “pedagógico”, já que a escola cumpre funções que lhe são dadas pela sociedade concreta, que por sua vez, apresenta-se como constituída por classes…

Centro de educação a distancia Universidade Anhanguera – Uniderp Pedagogia Desenvolvimento Pessoal e Profissional Tutor Presencial: Débora Cristiane Silva e Sanchez Tutor à Distância: Simone Anacleto Pariz São Jose dos Campos / São Paulo 2011 Introdução Neste trabalho iremos apresenta informações do mercado de trabalho, abordando as técnicas empregadas pelas empresas na identificação das melhores competências profissionais. Exercitar a visão do mundo identificando…

• “As pessoas não são iguais”. Não é possível considerar uma dimensão única de inteligência. • Múltiplas inteligências: Linguística; Lógico-matemática; Musical; Corporal-cinestésica; Espacial; Interpessoal; Intrapessoal. Paulo Freire: Pedagogia Revolucionária. • Toda atividade educacional deve ser baseada na reflexão crítica sobre o homem, na consciência crítica. O homem encara o mundo como uma realidade em transformação. • Para conseguir uma consciência crítica o ideal seria

1 REVISTA PEDAGOGIA HOJE Estamos prontos para mudar... 2 PEDAGOGIA HOJE Indice Bill Gates A arte de brincar Educar ou cuidar... “Nenhuma realidade é assim mesmo.Toda realidade está aí submetida a possibilidade de nossa intervenção nela.” Paulo Freire Paulo Freire 04 O pedagogo nos espaços não escolares http://info.abril.com.br/noticias/ciencia/ fundacao-bill-gates-faz-parceria-comgoverno-26082010-17.shl 03 05 Dicas de saúde — cuidados com

mais conhecidos e respeitados na área de Administração de Empresas e Recursos Humanos. Doutor e Mestre em Administração pela City University of Los Angeles-CA, EUA, especialista em Administração de Empresas pela FGV-EAESP, graduado em Filosofia/Pedagogia, com especialização em Psicologia Educacional pela USP e em Direito pela Universidade Mackenzie. Foi professor convidado da EAESP-FGV e de várias universidades no exterior. Sua extensa bibliografia abrange mais de 30 livros de grande…

[pic] |UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA- VIZIVALI - MODALIDADE DE EAD |[pic] | | DISCIPLINA: DIDÁTICA: PROCESSOS DE TRABALHO EM SALA DE AULA DOCENTES RESPONSÁVEIS: Maria Christine Berdusco Menezes Teresa Kazuko Teruya ACADÊMICA (O): SEGUNDA ATIVIDADE AVALIATIVA MARINGÁ – 07/07/2012 QUESTÃO 1 A partir da década de

hoje são concebidas como pedagogia tradicional e pedagogia renovada. A pedagogia renovada inclui várias correntes: a progressista (que baseia na teoria educacional de John Dewey) a não diretiva (principalmente inspirada em Carl Rogers) a ativista-espiritualista (de orientação católica), a culturalista, a piagetiana, motessoriana e outras. Todas de alguma forma estão ligadas ao movimento da pedagogia ativa que surgiu no final do século XIV como contraposição a pedagogia tradicional. Entretanto,