Autoaprendizagem

Kaique Santos RA: 7297607878 Jorge Luiz RA: 724960335 William Ribeiro de Oliveira RA: 7297607893 Braço Mecânico Projeto Multidisciplinar de Autoaprendizagem apresentado à banca examinadora da Universidade do Grande ABC, da Anhanguera Educacional, como requisito parcial para obtenção do grau de Tecnólogo em Tecnologia em Mecatrônica Industrial, sob orientação do Prof. Dr. Márcio Nestor Zancheta.

educacional, é orientado por objetivos, realizado de acordo com estratégias definidas a partir desses objetivos O funcionamento do modelo repousa sobre a articulação de três fundamentos: estrutura didática (conhecimento e prática pedagógica), autoaprendizagem (tutoria, materiais didáticos, e suporte tecnológico), e avaliação. O suporte tecnológico que baseia este modelo é o bimodal que apresenta teleaulas síncronas em pólos de apoio presencial transmitidas de um estúdio em Curitiba via…

MULTIDISCIPLINAR DE AUTOAPRENDIZAGEM I PARTE 1 SÃO CAETANO DO SUL/SP 2013 PROJETO MULTIDISCIPLINAR DE AUTOAPRENDIZAGEM I PARTE 1 TUTOR PRESENCIAL: TUTORA A DISTÂNCIA: Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Processos Gerenciais da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a obtenção de conhecimento e atribuição de nota da disciplina Projeto Multidisciplinar de…

contrarregra, infrassom, microssistema, minissaia, microrradiografia, etc. 2. Nas constituições em que o prefixo ou pseudoprefixotermina em vogal e o segundo termo inicia-se comvogal diferente: antiaéreo, extraescolar, coeducação, autoestrada, autoaprendizagem, hidroelétrico, plurianual, autoescola, infraestrutura, etc. 3. Nas formações, em geral, que contêm os prefixos des- e in- e o segundo elemento perdeu o h inicial: desumano, inábil, desabilitar, etc. 4. Nas formações com o…

prefixo termina com vogal e o segundo elemento começa por r ou s, nesse caso a consoante se duplica: aintirreligioso, minissaia, infrassom, etc. -quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa com vogal diferentes: autoestrada, autoaprendizagem, etc. Blibliografia: Novíssima Gramática da língua portuguesa. Domingos Paschoal Cegalla, ed 48.são pailo 2008 editora: companhia editora nacional.

só tem importância desde que sirvam de instrumento para a resolução de problemas reais. Educar a criança como um todo. Unir teoria e prática Alunos aprendem melhor realizando tarefas associadas aos conteúdos ensinados. Sendo valorizado sua autoaprendizagem e ganhando experiências por meio de atividades e métodos ativo e criativo, ou seja, uma pedagogia centrada em seu interesse. Jean-Jacques Rosseau 1712-1778 Retorno à natureza e o respeito ao desenvolvimento físico e cognitivo da criança.

..5 2 1. INTRODUÇÃO A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem institucional da Anhanguera Educacional. É desenvolvido por meio de etapas acompanhadas pelo professor com o objetivo de favorecer a autoaprendizagem do aluno, estimulando sua responsabilidade no aprendizado através do estudo e da pesquisa, promovendo o trabalho em grupo e auxiliando no desenvolvimento de competências aplicando a teoria para a solução de situações que simulam a…

orientam o processo pedagógico das escolas, que são: a escola tradicional (onde a autoridade é predominante e a disciplinaridade é indispensável, a exposição verbal do professor e memorização por parte dos alunos), renovada progressivista (visa a autoaprendizagem, do aprender fazendo), renovada não diretiva (O professor é visto como “facilitador” no processo ensino-aprendizagem, restringindo sua ação em ajudar o aluno a se organizar, utilizando técnicas de sensibilização onde os…

com as mais recentes tecnologias que possibilitam o acesso quase que simultâneo às mais recentes informações, pesquisas, produções científicas, de modo que, promovam a autoaprendizagem, a interaprendizagem, a criatividade e a criticidade. Tendo como base esse estudo, associe a primeira coluna com a segunda. 1. Autoaprendizagem ( ) são meios constituídos, ao mesmo tempo, pelas telecomunicações e a tecnologia de informática, isto é, os sistemas digitais + internet. 2. Interaprendizagem (

CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM MARKETING CLAUDINEIDE MARTINS RA: 359771 PRICILLA MARTINS RA: 362039 FRANCIELE DA SILVA BRAGA RA:360386 IANNA M. M. COSTA RA: 360570 DIVINA LUZ REIS DE SOUSA: RA 360007 PROJETO MULTIDISCIPLINAR DE AUTOAPRENDIZAGEM II PALMAS-TO 2013 INTRODUÇÃO O principal objetivo deste trabalho é realizar um plano de marketing de relacionamento e CRM para uma organização, na tentativa de melhorar os aspectos da empresa selecionada.