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este faça valer o direito do aluno com necessidades educacionais especiais e algumas propostas importantes para lidar com o DIFERENTE. Acredito que estudos direcionados de maneira simples e objetiva, com sugestões e exemplos, algumas observações, atividades e orientações como contribuições para enriquecer o dia a dia do professor, suprindo algumas das suas necessidades diante do novo, tornando-o mais confiante e seguro frente a sua nova realidade, desenvolvendo assim uma coletânea…

APOSTILA PARA UNESP 2015 Ciências Humanas e Suas Tecnologias - 2012.2 1) [...] tudo que os renascentistas pretendiam era assumir a condição humana até seus limites, até as últimas consequências. Nem Deus e nem o demônio; todo o desafio consistia em ser absolutamente, radicalmente humano, apenas humano. (Nicolau Sevcenko. O Renascimento, 1985.) Explique a caracterização que o texto faz do Renascimento e dê exemplo de uma obra artística em que tal intenção se manifeste. 2) “A questão

diversos níveis de ensino. Muitos trabalhos acadêmicos e reuniões científicas têm abordado a temática sob múltiplas perspectivas, mas a riqueza e a complexidade da mesma chama a atenção de um número cada vez maior de pesquisadores envolvidos com a atividade educacional. É nesta seara que se insere o presente trabalho. De fato, há algum tempo, as tecnologias informáticas estão na ordem do dia, quando se pensa o planejamento de ações educacionais mais abrangentes. A Educação pressupõe a…

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determina na relação interativa e contribui de maneira decisiva para a criação de novos mundos e para nos tornar definitivamente humanos.” O pensador russo Bakhtin também é bastante enfático ao relacionar as ações do homem com a utilização da língua: “Todas as esferas da atividade humana, por mais variadas que sejam, estão relacionadas com a utilização da língua.” O comunicólogo americano David Berlo reforça, com números, a importância da comunicação realizada através da língua: A…

APOSTILA DE ATUALIDADES Professor Diogenes Antônio Moreira Júnior UNIDADE III: CULTURA BRASILEIRA- PLURALIDADE, IDENTIDADE E MANIFESTAÇÕES 1- Introdução “cinco grupos etnográficos, ligados pela comunidade ativa da língua e passiva da religião, moldados pelas condições ambientes de cinco regiões dispersas, tendo pelas riquezas naturais da terra um entusiasmo estrepitoso, sentindo pelo português aversão ou desprezo, não se prezando, porém, uns aos outros de modo particular – eis em suma

........................ 19 Item 4. Despacho do Secretário Geral de Administração ............. 20 Item 5. Despacho do Diretor do Departamento de Recursos Humanos ................................................................... 22 Item 6. Apostila ............................................................................. 22 Item 7. Certidão ............................................................................. 23 Item 8. Termo ..................................................

proposta curricular baseada no desenvolvimento infantil, à semelhança da programação do Ensi-no Regular; Apoio: www.surdo.org.br • • realizar as adaptações curriculares que julgar pertinentes a seus alunos surdos; conhecer e desenvolver atividades de complementação curricular específica. Informações Iniciais 1. Leia os objetivos específicos do fascículo; 2. Estude os textos do fascículo; 3. Teste seus conhecimentos, respondendo a avaliação proposta; 4. Confira suas…

não era uma cidade de levitas. Os levitas não habitavam permanentemente na “casa do tesouro”, nem no Templo de Jerusalém. Leiamos Números 18:21: “E eis que aos filhos de Levi tenho dado todos os dízimos em Israel por herança, pelo ministério que executam, o ministério da tenda da congregação”. Agora vamos ler Neemias 10:37-b: “...e os dízimos da nossa terra aos levitas; e que os levitas receberiam os dízimos em todas as cidades, da nossa lavoura”. Ambos os textos deixam meridianamente…

especiais e propor-se atividades lúdicas como metodologia de trabalho do professor na sala de aula. Nem sempre o professor da educação especial tem o conhecimento especifico para o desenvolvimento dos educandos utilizando os recursos lúdicos presentes nos jogos e nas brincadeiras em prol da aprendizagem de seus alunos com necessidades educativas especiais. Acreditamos que, provavelmente, os jogos possam ser úteis no desenvolvimento intelectual do aluno, uma vez que através das atividades…