Aulas Transversais De 1º Ao 5º Ano

Profissional04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio05 3.2 A Rotina.................09 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução10 4.2 Dados Gerais do Projeto11 4.3 Referencial Teórico13 4.4 Planos de Aula da Intervenção14 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção27 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................29 MOSTRA DE ESTÁGIO30 REFERÊNCIAS35 1 INTRODUÇÃO

interessantes e eficazes, que tem dado resultado, esta a prática da Educação Ambiental - EA - desenvolvida desde a década de 1970, em algumas partes do mundo. O Brasil desde essa época vem propondo uma política nesse sentido. Todavia, somente no final dos anos 1980 que a EA começou a se efetivar no país, com a promulgação da Constituição Federal de 1988 e posteriormente com a Política Nacional de Educação Ambiental de 1999. Perante a lei brasileira cabe a EA, o papel de sensibilizar e…

UNIVERSIDADE METODISTA Pólo São José dos Campos Curso Pedagogia - 5º Semestre – Turma G. PROJETO DIDÁTICO INTERDISCIPLINAR Módulo: Ciências Tecnologia e qualidade de vida Profª. Mara Pavani da Silva Gomes N TEMA: AMADOS ANIMAIS. O projeto surgiu da necessidade de se criar uma consciência de preservação dos animais, não só daqueles que estão prestes a extinguir-semas, também daqueles que nos cercam, além do meio em que…

SUMÁRIO 1 TEMA 3 2 JUSTIFICATIVA E REFERENCIAL TEÓRICO 5 3 SÉRIE/ANO PARA QUAL O PROJETO SE DESTINA 10 4 OBJETIVOS 11 5 PROBLEMATIZAÇÃO 12 6 CONTEÚDOS CURRICULARES 13 7 PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO 14 8 TEMPO PARA REALIZAÇÃO DO PROJETO 15 9 RECURSOS HUMANOS E MATERIAIS 16 10 AVALIAÇÃO 17 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 18 1 TEMA Este projeto

ESCOLA: COLÉGIO MUNICIPAL PROFESSORA JOSEFINA TEIXEIRA DE AZEVEDO PÚBLICO: alunos do 9º ano e comunidade em geral. TEMA: O homem, escola e Meio ambiente: Como cuidar! PERÍODO: Setembro a Outubro de 2012 PROJETO: Um por todos... E todos pelo futuro do planeta! GRUPO: Benedita Alves P. Cardoso, Eliana Correia da Cruz, Norma Pereira, Wagner

constitucionais e legais, promulga a presente Lei Orgânica do Município de Sinop, com as disposições seguintes. Art. 1º - Fica instituído o “Programa Educação Antidrogas” nas escolas da rede Pública de ensino do município de Sinop. §1º O “Programa Educação Antidrogas” se destina aos alunos do ensino fundamental e médio das escolas da rede pública municipal, na qualidade de tema transversal: §2º As escolas da rede privada do município de Sinop poderão aderir à implementação…

17 Conclusão 18 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS: 19 Introdução O trabalho apresenta mudanças realizadas nas políticas educacionais do ensino fundamental desde 1996. Durante o tempo em que ele tem uma duração de nove anos, sendo obrigatório e gratuito a partir dos seis anos de idade. Trazendo as mudanças e permanências da Lei de Diretrizes e Bases (LDB). Há também a análise feita pelas alunas, a partir do livro “ORGANIZAÇÃO DAS ESCOLAS NO BRASIL”. O trabalho pretende mostrar…

apresentava sérios problemas estruturais, a sua área foi doada pelo Governo do Estado ao Patronato Santa Terezinha, administrado pelas irmãs salesianas. Em contrapartida, as religiosas se responsabilizaram por manter o grupo escolar funcionando por dez anos. As alunas foram acolhidas pela estrutura do Patronato. Quanto aos alunos, foram transferidos para outro espaço, com professores mantidos pelo Governo. O local escolhido foi o anexo da igreja de São José Operário, na rua Visconde de…

Martins Teixeira Série: 5º ano Turma: C 2014 Filosofia da Escola A filosofia da escola está alicerçada em valores que favoreçam o desenvolvimento e a dignidade do ser humano, que beneficiam sua convivência, a construção de autonomia e da realização pessoal, considerando a escola como um centro de pesquisa, de curiosidade e, assim, de construção de conhecimento no processo de ensino e aprendizagem. Objetivo do ano Proporcionar…

Educação Ambiental como conteúdo transversal para alunos de ensino médio de uma escola particular e uma escola pública do Paranoá. A pesquisa foi realizada através de entrevista com os alunos. Os resultados indicaram que a Educação Ambiental não se constituiu tema transversal nas discussões pautadas no contexto escolar, acreditando-se na necessidade de um trabalho pedagógico eficiente para que a formação da consciência ambiental possa tornar-se uma realidade na escola. (1º RESUMO)…