Aulas Abordagem Desenvolvimentista

Atualmente existem várias opiniões que visam afastar o modelo antigo, fazendo surgir novas abordagens. Segundo os parâmetros curriculares nacionais , as abordagens que ganharam maior repercussão a partir da década de 70, foram as denominadas de psicomotora, construtivista, desenvolvimentista e crítica (BRASIL, 1998). Uma abordagem mais recente, segundo Darido e Rangel (2005) é denominada como Saúde Renovada. Essa abordagem, possui um modelo linear ao enfoque deste trabalho, sendo…

CRIANÇAS ENTRE 8 E 12 ANOS. José Alberto Pinto 1 Flávio Henrique Gomes Cunha 2 RESUMO O Guia curricular (1995) proposto pela Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais apresentou poucas alternativas de Atividades Esportivas como conteúdo nas aulas de Educação Física dos Ensinos Fundamental e Médio. O Tênis, a cada dia, vem ganhando mais adeptos e os interesses nessa modalidade vem aumentando em função da facilidade na compra de raquetes que chegam a custar metade do…

pesquisa e do ensino uma sólida mentalidade desenvolvimentista capaz de moldar o profissional para uma ação realista e válida no processo de desenvolvimento econômico brasileiro. Titulação: Bacharel em Ciências Econômicas Diplomado em: Ciências Econômicas Período de Conclusão do Curso: Mínimo: 8 semestres Máximo: 14 semestres Carga Horária Obrigatória: UFSC: 2760 H/A CNE: 2700 H/A Optativas Profissionais: 300 H/A Número de aulas semanais: Mínimo: 12…

projeto educativo Institucional. Elaborar planos de ensino. Conteúdo Programático Educação escolar, Pedagogia e Didática; Didática da Educação Física Escolar; Desenvolvimentista; Construtivista-interaciroítnicisota; Crítico-superadora; Emancipatória; Saúde Renovada; PCN; Projeto Político Pedagógico; Planejamento: Plano de Ensino; Plano de aula; Objetivos da Educação Física na Escola: Objetivos Gerais e Objetivos Específicos; Conteúdos da Educação Física na Escola; Mé Ftoísdicoas nda…

Escolar em Educação Física II Professor (a) regente: Diretora: Zulmira Luiza Menezes de Barros Turma: 5° A Faixa etária: 05 anos Período de duração do plano: 3 meses Dias/ horários das aulas: Quartas e quintas-feiras das 7h 50min às 8h 40 min Introdução Na disciplina de Estágio Supervisionado II as aulas são aplicadas para turmas da Educação Infantil. Essa intervenção é feita na escola pública da Rede Municipal de Ensino de Vila Velha – ES, na Unidade Municipal de Educação…

capacidade cientifica, domínio técnico a serviço da mudança, ou lamentavelmente na permanência do hoje neoliberal, onde o educador é reduzido a um treinador na tarefa de acomodação do educando ao mundo, ou seja, um "exercitador" de destrezas. A abordagem construtivista permite o uso de estratégias internas para a construção do conhecimento, dá ao aluno a oportunidade de desenvolver melhor suas habilidades cognitivas, extrapolar o conteúdo definido, buscar informações em outros contextos,…

competentes. D) significativos, socialmente valiosos e cientificamente corretos. E) técnicos, vivenciados e organizados teoricamente. 16. A gestão da sala de aula não deve ser confundida com a idéia tradicional de manter disciplina, silêncio e imobilidade dos alunos. Também não pode significar liberalização sem limite. A gestão da sala de aula diz respeito à ação do professor, para criar condições que favoreçam o ensino e a aprendizagem, dentre as quais: A) a mobilização dos…

O ENSINO DA TÉCNICA E DA TÁTICA: NOVAS ABORDAGENS METODOLÓGICAS TEACHING THE TECHNIQUE AND THE TACTICS: NEW METHODOLOGICAL APPROACHES Luciane Cristina Arantes da Costa∗ ** Juarez Vieira do Nascimento RESUMO Este estudo, de caráter bibliográfico, teve como objetivo analisar as metodologias de ensino dos esportes coletivos, caracterizando algumas novas abordagens evidenciadas pela literatura a respeito do ensino da técnica e tática. A premissa básica é que a necessidade de contrapor à

compreensão da Educação Física Escolar, porque os professores podem utilizar diversos elementos constitutivos para solucionar problemas cotidianos. Neste sentido, os Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de Educação Física constituíram-se em uma abordagem coerente em relação à possibilidade de aproximação entre as tendências. Entretanto, seus princípios curriculares, particularmente seus conteúdos, foram limitados na abrangência, uma vez que as relações estabelecidas entre as…

busca constante da interação como forma de aprendizagem, dentre outras tão igualmente importantes para o desenvolvimento da criança, através da ginástica. Num primeiro momento conceituamos desenvolvimento motor, sob as diferentes abordagens, com visões desenvolvimentistas e construtivistas e concluímos nosso trabalho relacionando o desenvolvimento motor como um dos elos fundamentais da integração da criança no mundo. Não poderíamos deixar de citar a escola como espaço onde todas estas…